2024年说着就过去了。长叹一声，长啸一声，过去的一年，我都做了些什么？
想起岁月的无情，如滔滔江水，总也不回头，就不禁悲从中来。难怪连圣人也感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”人在岁月中，不仅仅徒增年齿，也该在岁月中留下一点印记。可是，我辈庸人，能在滚滚岁月中留下什么呢？
我只是一个最普通的教书匠。这过去的一年，我唯一在做的事情，就是教书，至于育人，我不敢说。我只是在教书，每天用课本教，有时也照搬教学参考书，但大多数情况下，还算有点滴自己的拙见，还有点滴自己的随想，因此，我绝不是照抄照搬的搬运工。可能有些孩子有点顽劣，课堂中我的有些见解，好多孩子还没领会，我也只好无奈地摇头。虽然教书一辈子了，可是还没有达到“教，是为了不教”的境界，毕竟我很愚笨，没能开启孩子的悟性。
过去的一年，语文教坛上刮了好几场风，一会儿是“多文本教学”，一会儿又成了什么“大单元教学”，弄得我这老朽直犯糊涂，我弄不懂这些新名词，更不敢玩这些高大上的东西。因此，我还像老牛拉破车那样，在大家齐喊语文教学改革中，落在后面，老老实实，一篇篇文章的解读，一篇篇文章的分析，一篇篇文章地揣摩。或许我真的落伍了，已经不适合当今日新月异的语文教学改革。所以，现在我所教的孩子，语文能力真的很一般，我很汗颜，但是，我问心无愧。
过去的一年，我还做些什么呢？似乎没有什么可值得显摆的，有的，就是我的苦恼，我的痛苦，一直摆脱不了的痛苦。想一想就觉得痛苦！一个班，接近八十个孩子，而且多数孩子，都还是熊孩子！没几个老老实实的，都是一个个猴精！能气死青蛙逗死猴！天天能把人吵得头晕。而且这些熊孩子正是叛逆的时候，也是他们觉得自己好像成人的时期，一天之中，他们没有多少安静的时刻。我这个老家伙，带着一帮子元气满满、叛逆十足的家伙，可想而知，我这老头儿该有多么地无助！对有些家伙，我实在无能为力，只能眼看着他们躺平！尤其是现在，功课的难度越来越大，我更是爱莫能助。虽然有时也恨铁不成钢，可这几个家伙，真的是油盐不进。或许，他们就是想考验我的能力。我想说，真的不用再考验了，我真的拱手投降了。
值得庆幸的是，这一年来，还有些孩子上了道，正走在通往一条名字叫做“学问”的大道！这些孩子，已经养成了自觉自律的学习习惯。从他们的读书声中，从他们的学习能力中，从他们听课状态中，从他们做学问的基本能力中，从他们自主合作的求学精神中，我都欣喜地看到，他们就如初升的朝阳，正冉冉升起。这多少也给我这颗敏感而痛苦的心一点安慰，让我的汗水没有白流，此时，我觉得累点也值得！
如同一个农夫，我每天早早地起床，晨兴理荒秽，戴月疲惫归。路灯都认识我，天上的星星是我的伙伴。就这样，一个普通的老师，风雨无阻的一路走来，跨过岁月的河流，走过一年的坎坎坷坷，走过一年的酸甜苦辣。埋头做着自己该做的活儿，虽然收入没有多少，可是，这就是一个普通老师的日常。一年来，我走过的脚印实在太浅，但现在回过头来，仍能看到，一行浅浅的脚印，在通向远方。一路有风雨为伴，有万家灯火为伴，有星星为伴，路在延伸，我还得继续走我没走完的路。那就一直朝前走吧，走向令人憧憬的新一年——2025.
