1.在《论语》中孔子讲了四种对待学习的态度，“生而知之，学而知之，困而知之，而不学者”，原文：子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之又其次也。困而不学，民斯为下矣。” 生来就知道的人，是上等人，通过学习以后才知道的，是次一等的人；遇到困难再去学习的，又是次一等的人；遇到困难也不学习的，就是最下等的人。
孔子说有生而知之者，但是他不承认自己是这种人。他说自己是通过学习以后才知道的。
这段话直到今天，也有现实意义，劝导人们勤奋学习，依然可以根据求知欲把人分为四类。困而不学，就是撞死南墙也不回头的人，你会发现，古今亦然，虽然教育在今天已经普及，扫盲运动清空了所有不识字的人，可是依然存在着识字的“文盲”。
如今，有一个词叫做学习力。世界著名未来学家埃德加•沙因认为，“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
未来个人学习力将是其最核心的竞争力。
2.我喜欢看成功人士和学者的谈话采访，有种茅塞顿开、醍醐灌顶的感觉：哦，原来事情是这个样子啊！我等皆凡人，聆听智者的开导，也是一种直面人生的态度。
情绪不对，是因为智慧不够，麻烦不断，是因为没能解决问题。
英伟达CEO黄仁勋致毕业生说：跑起来，不要用走的，我希望你将挫折视为新的机遇，你的困难和磨难将强化你的品格、你的韧性和敏捷性，而这些是我最为看重的能力，是所有能力中的终极超能力，反而，在我所具备的能力中，智力并非排在首位，我忍受痛苦和磨难的能力，我的毅力、长时间专注于某件事情的能力、以及我应对挫折并看到即将到来的机遇的能力，我认为这些才是我的超能力。
