本周例会上，
我负责指导的年轻教师
在学校新苗杯比赛中
获得一等奖，
我长长地松了一口气。
磨课对授课者的确是
一种煎熬。
听课教师越多，
意见也就越多。
收获肯定有，
但要把每个老师的建议
都落实下去，
的确是掉头发的事。
本次磨课，
我偷了一次懒，
只动用了本年级语文教师资源，
先在集体备课上让上课者
说了自己的思路，
我再说了我的想法。
从授课者的课件来看，
基本是按照我的思路去落实的。
不过我还是忍不住在下了晚自习后
自己写了一篇简案给她参考。
我这个人以前
不喜欢指指点点，
是沉默的典型。
但做了年级组长和语文备课组长后，
不得不指指点点。
对于教育教学上的问题，
我总会直言，
可能不免会让人反感。
对我的这个徒弟，
她不问我就不主动指手画脚，
一问我就要直言指出问题，
为避免武断，
我会加上一句，
我的意见仅供参考，
你自己做决定。
本次比赛临到要正式上场了，
我看执教者还没有通知我们
去听课，磨课，
我实在是憋不住了，
直接抓到她找班级磨课。
第一节磨课，
小廖和我去了，
下来小廖提了意见，
我又是一阵叽叽呱呱，
差不多逼着她把详案写出来，
又抓住她一起修改课件，
把板书设计也给她做了一个参考。
看她认真在做笔记，
我也就宽了点心。
第二天，
她把详案给我看了，
想到她第二天参赛，
我也就没有再过多地指指点点，
字斟句酌这些也就没管了，
讲真，
我也想偷懒，
还有，
我自己水平也有限。
上学期曾经给某老师磨班会课，
我去听了每一堂磨课，
提意见时
细化到了每一句话，
每一个动作，
甚至是眼神等，
上课老师煎熬，
听课提意见的老师也煎熬。
如果是简单的提意见还好，
要去落实其实真的抠脑壳。
后来
在执教者和所有听课教师的共同努力下，
获得了区级一等奖。
后续市级荣誉和区级荣誉
也就接踵而至了。
这就是磨炼的收获啊！
第二节课，
我一个人去听了课，
明显比第一次上课要好些，
我当场给她提醒如何应对冷场，
同样地，
既然第二天要参赛，
我以为就不要再提太多意见，
以免无所适从，
打消积极性。
比赛那天，
我作为评委之一，
仔细听了她的课。
讲真，
这个妹儿适合上公开课，
形象、气质、音色、灵动性都不错。
那天在前面磨课的基础上又有了进步，
虽然还是遗憾，
比如不够相信学生，
时不时在可以不讲的时候要讲，
学生有时答案与参考答案不一致，
但也是正确的答案，
老师没有鼓励，
而是直接说出所谓的标准答案
等等。
不过执教者总体表现相对较好，
最后成了一等奖获得者之一。
年轻教师需要鼓励，
看得的课是磨出来的。
初出茅庐能够获得一等奖
无疑会给老师极大的鼓励。
然一等奖只代表这一堂课，
教育之路还很漫长，
执教者需要真心爱学生
爱教育，
潜心钻研，
方能走得远。
