视障者有声语言表达课第九章

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ChapterⅨ

第九章 创作准备

亲爱的小伙伴们，大家好！欢迎收听由视障者公众号和成都锦城学院共同打造的线上公益课程。该课程的练习资料以及有声语言课程的创作思路，参考自中国传媒大学播音主持艺术学院编著的《播音主持创作基础》，在此鸣谢。

我是本周的主讲人于淑萌，本周课程教案由常圣岚编写，音频由郑力毓剪辑制作。我们将分为三个课时来讲解第九周的内容。学习开始前，先为大家梳理本单元的学习思路，理解内在逻辑，方便大家在收听的时候可以心中有数。本单元的三个课时分别为：

一、知识入门；

二、技巧辅助；

三、实际运用。

l  知识入门是我们将首先带领大家了解创作准备的概念以及创作准备的对象和依据；

l  技巧辅助是我们将共同了解创作准备的内容以及它的基本方法；

l  最后呢，我们将通过深入学习运用备稿六步感受语言艺术的魅力并用于实践中。

首先我们来了解一下创作准备的概念。创作准备是指创作主体在创作之前所做的一切准备工作。在同一篇稿件中,面对不同的播讲目的、传播语境,我们采用的表达方式不同,表现出来的传播效果也不会一样。所以创作准备就显得尤为重要。它是我们开始每一次具体的播音主持活动的第一个环节，也是播音主持创作活动的开始。

各位小伙伴们这一节课理论居多，大家集中精力，听完之后理解就好。那么接下来我将和大家分享的是创作准备的对象和依据。那就是我们的稿件。

我们的稿件大致可以分为三种形式：

一是文字稿件

二是创作依据

三是口语稿件

第一种形式“文字稿件”，很显然就是已经撰写审定完成之后的等待播出的文字稿件。大家注意哦，由有关部门审定并定稿的稿件，我们是无权对这类稿件进行任何修改的，就例如北京 2008 年奥运会开幕式现场解说的解说词。

周 涛:就让我们穿越时空，一同倒数，让震撼的节奏，激荡千年祖国的万里长城疆激荡中华民族的奔腾血脉，这一时间与中国的奥运时间光耀莅临!今夜星光灿烂，八月的中国洋溢着如火的热情。诚邀八方来客，广纳四海宾朋。

夜空璀璨,岳声震天,颂歌飞扬,情谊无边。接下来我们将会看到一场独具中国古典艺术魅力的欢迎仪式，欢迎所有远道而来的朋友。

此刻,两千零八名乐手,一边击击,一边高声吟诵着五千年前孔子写在《论语》中的名句。我们用这种独特的方式,表达北京最真挚的欢迎之情。

那么，第二种形式“创作依据”简单来说就是把之前拟订的提纲和相关资料根据具体的语境进行口语化改造;这种形式在我们的日常应用中很常见，就例如我们熟知的脱口秀，这些脱口秀演员通常会在确定主题后拟定提纲，再根据现场表演的受众做相应的口语化改造。

而第三种形式“口语稿件”就是指我们的现场口头报告或即兴评述。而这是没有文字稿件的。我们不仅需要自己构思说什么主题并且考虑怎么说的问题。例如 2010 年广州亚运会开幕式直播,白岩松版现场解说。

白岩松:一个大型运动会的开幕式从哪里开始呢?就从这一滴水开始，它是生命的

起源，也似乎是这座城市的开始。因此有人开玩笑地说,这是一滴水引发的开幕式。出来的第一段歌曲就是广州的童谣《落雨大》,上来就用粤语告诉我们姓“广”名“州”。这是一个芭蕉造型的小船,别看它小,长 4.85 米,宽 1.2 米。小船上的男孩叫熊钰翔，才7岁,是参加这次亚运会钢丝表演的最小的演员。他是由两个钢丝吊着进行表演的,是广州东风东路小学二年级的学生。他最大的特点就是胆大，而且是遗传，他的母亲是战士文工团的演员叫刘晶，一会儿开幕式上也将有他母亲非常大胆的演出。7岁的小男孩熊钰翔训练了3 个多月的时间。说句实话,小的时候连过山车都不敢坐,开始也紧张，现在,一点都没问题了，还经常提醒他妈要注意安全，可见遗传有多么重要。

支撑这个芭蕉小船的是水柱,是在直径 1.5 米的圆周上分布了 24 个大口径的喷嘴在变频器的作用下来变换这种节奏，让这个船出现了摇摆的变化。因此,水，当然是这个开幕式非常重要的特色。芭蕉的选择,当然具有当地的一个特色，不仅如此，它也是四季常青,而且它的果实都长在同一根圆茎上,一挂一挂地挨在一起，有团结友谊的寓意在里头。

刚开始的童谣《落雨大》其实反映的是当初广州的这种景象,现在已经发生了变化。当看到这两匹马的时候,很多人会以为这是向多哈亚运会致敬的场景,导演告诉我们:不是!反映的是时光穿梭,白驹过隙,是一个转场。

其实呀这三种形式的稿件都是播音主持创作的活动对象，也是进行创作准备的具体依据。有了以上知识的储备，相信大家对创作准备的概念一定更清晰了，那么接下来让我们开始课后练习吧。

练习要求：拟定一个有关“回家过年”为主题的提纲，并尝试进行口语化的改造，两分钟左右。

亲爱的小伙伴们，大家好！欢迎收听由成都锦城学院播音系志愿者与视障者公众号共同打造的有声语言线上公益课堂。又到了跟大家一起学习交流的时候了，我是你们的淑萌老师，欢迎大家继续学习我们第九章第二课时的内容。大家的收听和进步也是我们的一种肯定和鼓励！

那么这节课我们将为大家介绍创作准备的内容。这一节同样理论居多，大家可以集中精力，听完之后理解即可！

我们的创作准备可以分为两个方面：一是广义备稿，二是狭义备稿。

广义备稿就是指我们在生活与实践中不断的学习和积累，它是我们创作的基础，它能够体现出我们的修养和文化功底，也是我们创作准备中最重要的内容;广义备稿具体体现为:较高的思想政治觉悟和理论水平;广博的文化知识;深厚的专业基本功和艺术修养；深厚的语言功底。说到底,广义备稿的落实与怎样做人、做什么样的人有密切的关系。

而狭义备稿是指每一次播音主持创作前，对每一篇稿件的具体准备过程。或许大家对“备稿六步”有所听闻，并且有很多小伙伴对狭义备稿的理解就是“备稿六步”。这是错误的认识。其实我们准备一篇稿件的方法可以多种多样,不光是我们接下来要讲的“备稿六步”。事实上只要是在明确表达宗旨，内容满足受众的需求这些的基础上进行备稿都是可行的。

给大家介绍几种基本的原则和方法，希望大家能在平时的创作准备中遵循：

l  1.知道自己说的是什么，也就是按逻辑、按事实说话；

l  2.知道自己是为什么而说，即明确自己对稿件的态度；

l  3.知道自己是说给谁听的，紧紧联系听众。即我们常说的对象感。

想必大家在之前的课程学习中对以上原则或多或少有些了解，我们在此就不过多赘述了。接下来我们将为大家介绍前面我们多次提到的“备稿六步”，这也是我们在今后的创作准备中常用的方法。

首先我们要先了解什么是备稿六步。“备稿六步”就是指我们对即将播出的稿件文本所作的准备方法、要求和步骤。对于初学者来说，熟练掌握播音主持创作的基本程序和方法,有利于大家深入理解稿件,明确稿件准备中应该注意的方方面面的问题,养成良好的创作习惯。同时,也能解决我们“播的是什么内容”“对谁来播”“为什么要播”“怎样播”等问题。

我们所说的备稿六步包括：

1.划分层次

2.概括主题

3.联系背景

4.明确目的

5.区分重点

6.确定基调

一般来说，准备稿件的主要程序有:

l  拿到稿件,首先是阅读稿件,扫清文字障碍。遇到生字、生词,不懂的术语,要查字典查资料,甚至向有关单位查证。

l  如果时间允许,要上口试播,或把拗口的句、段多读几遍，要做到心中有数。

l  如果时间不允许，遇到急稿，只能边阅读、边理解、边感受、边设计表达,甚至会出现“六步并成一步走”，这就需要我们在实践中不断的积累经验了。

接下来就是我们本课时的课后练习

要求：大家可以先尝试自己备稿，然后再来听听老师备稿之后的成果。

[提示]大家可以带着以下问题去思考：

(1) 这段节选的层次、主题、背景、目的、重点和基调什么呢?

(2)这篇稿件写于 20 世纪 60 年代,历史背景与今天不同,那么请联系当下背景,我们播出的目的是什么呢?例如,通过对我国石拱桥建造历史的回顾,找到在今天播出这篇稿件的内心依据。

《中国石拱桥》（节选）

石拱桥的桥洞成弧形，像天上的虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

各位小伙伴们，大家好！欢迎收听由视障者公众号和成都锦城学院共同打造的有声语言线上公益课程。今天是本周的最后一个课时了。回顾第一小节我们一起了解了创作准备概念。第二小节是在第一节的基础上，我们知道了创作准备的内容和方法，但是上一节我们只是简单了解了创作准备的基本方法“备稿六步”,那么今天我们展开来说说：

在上节课中我们知道了我们所说的备稿六步包括：1.划分层次2.概括主题3.联系背景4.明确目的5.区分重点6.确定基调以上六点。

我们逐一来探索。大家集中注意力听哦，有问题

1.划分层次：所谓层次，就是指稿件的布局，结构。

在我们拿稿件后，首先要搞清楚稿件的布局结构。然后对稿件的句、段进行整理，也就是归并和划分。

大家注意两个小概念:

l  归并就是把稿件中联系比较紧密的段落归并为一个大层次；

l  划分就是在稿件的自然段中将联系比较紧密的句子划分为一个层次，划分时，逻辑的划分要服从表情达意的需要。

2. 概括主题：主题就是稿件的中心思想，是稿件中提出的核心问题。明确主题能够激发创作者的播讲愿望,使稿件的表达更有目的性。主题的概括要有利于调动咱们的情感。

那么概括主题的方法是有一定规律性的,对于不同类型的稿件中要抓住不同的特点，抓住稿件的主要内容、主要事件、文体特征等因素,通过这些透视稿件的精神实质。

一般来讲叙事类的稿件,要注意从事件的发生、发展、结局,人物的环境、性格、言行等方面挖掘主题;

人物特写、人物通讯类稿件的主题也是如此,要注意从人物的言行、事件的发展中去挖掘;

评论性稿件的主题要注意中心论点的落实,要从稿件论点、论据、论证的过程中去细绎中心论点,归纳主题。

3.联系背景：主题就是稿件的中心思想是稿件中提出的核心问题。

一篇稿件的背景包括三个层面:历史背景、写作背景和播出背景。

历史背景和写作背景，我们可以通过查阅相关资料了解。在这里，我们重点要给大家谈谈“播出背景”，播出背景一般是指播出时的思想潮流、社会氛围、时代特点、语言习惯等。所以，这就需要我们联系上情和下情两个方面的内容。

上情指的是党和政府的路线、方针、政策等；

下情指国际、国内各方面的现实情况及变化。

通常情况下新闻性稿件是新近发生的事实的报道,稿件事实的历史背景、作者写稿时的写作背景和播音员主持人播出时的播音背景大体上是一致的。

但大家要注意哦，在文学欣赏节目中播出古代、近代、现代的稿件时,三种背景会有所不同,在播出的时候一定要区分清楚。

4.明确目的：目的是稿件作者意图的升华，而我们要明确的目的是播出目的，即稿件播出后要达到的社会效果。它解决的是为什么要播这篇稿件的原因。

明确目的对播音起统帅作用，它可以使我们的播讲愿望积极，主题鲜明；还能加强我们与受众的交流感；同时可以帮助我们根据目的正确把握播讲方式和态度分寸。

例如上节中我们的练习《中国石拱桥》一文,如果我们把这篇文章的主题思想局限在我国古代有各种各样的石拱桥,它们分别有赵州桥、卢沟桥等这个层面上,这篇文章的立意就太低了,起不到广播电视节目应有的教育人、鼓舞人的作用。

如果我们把这篇文章的主题思想概括为:通过《中国石拱桥》一文的介绍，让受众了解中国石拱桥在设计施工上的独特创造和高超的技术水平,充分认识祖国文化遗产的宝贵,劳动人民的勤劳、智慧,从而激发受众的爱国热情,树立献身科学的志向,弘扬严谨务实的民族精神。

在这样的主题思想的指导下,如果我们的语言表达目的是激发受众的爱国热情，《中国石拱桥》一文的播出就要抓住我国的桥梁建造技术在历史上如何先进，都有哪些具体的创新,在世界科技发展史中居于什么样的历史地位这样一个思想感情运动的脉络。

如果我们的语言表达目的是弘扬严谨务实的民族精神的话，《中国石拱桥》一文的播出就要抓住石拱桥的修建都有哪些具体的技术细节,它们是怎么发明创造出来的,它们的历史贡献有多大,在世界先进技术的发展中分别居于什么样的位置这些要点。两种不同的播讲目的,播出时落实思想感情运动的脉络走向是略有不同的,播出前要仔细区分。

5.区分重点：大家要知道“没有重点就没有目的，但都是重点也就没有了重点。”

那么究竟什么才是重点呢，在稿件中一般来说直接表现主题，体现目的，抒发感情，感染受众的地方就是重点。

重点一般有两种存在形式：

l  一种是集中的,表现为一两个重点部分、重点层次、重点段落;

l  另一种是分散的,分散在几个部分、几个层次、几个段落、几个小层次之中,准备时需要把重点的部分从非重点的部分中区分开来。

重点落实之后,还要处理好主次关系。主次关系的把握能够使稿件的表达有松有紧,有详有略。那些不是重点的部分,在播出时就属于次要的内容，次要的内容有时候也不能采用一带而过的方式处理,而必须详略得当。重点与非重点内容之间一般都有一定的内在联系,有的映衬铺垫,有的补充说明,有的交代过程,要和主要内容之间形成有机的整体

6.确定基调：基调是指稿件总的感情色彩和分量,播音时总的态度倾向。

它不是指某一句或某一段的感情色彩和分量，也不是指播音时声音的高低。它体现在我们对稿件的认识和感受的整体效果。我们可以从稿件的内容和形式入手,基调的概括要贴切，态度要鲜明，要注意整体感。

那么，怎么找到每一篇具体稿件的基调呢?

首先,应从稿件自身入手,即从稿件的内容和稿件的形式两方面入手。依据前面五步的创作准备,我们对稿件中的人物、事件、场景有了具体的感知,对稿件作者的态度、倾向有了认识,对稿件文本的语言风格有了体验，在这个基础上就可以概括出“这一篇”稿件的基调特点，例如“坚定昂扬”“热情赞颂”“深沉豪迈”“朴实含蓄”等等。其次,可以从稿件涉及的各项外部因素把握播讲的具体态度及政策分寸。结合播出背景和播讲目的，找一找“这一篇”稿件处理的态度分寸，例如“热情赞扬”“愤怒斥责”“深切缅怀”“耐心说服”等等。

给大家总结一下：

l  从总体上来说，在“备稿六步”的创作准备中，划分层次、概括主题，集中解决的是播出的内容“是什么”的问题;

l  联系背景、明确目的，是回答“对谁播”和“为什么播”的问题；

l  找准重点、确定基调，解决的是“怎么播”的问题。

l  有声语言创作是从创作准备起步的。

有了以上的学习，相信大家已经跃跃欲试了吧，那么接下来就让我们开始今天的练习吧

要求：根据所学备稿细化，注意重音停连、语气节奏、文章主题背景内容、作者情怀目的。

《爱的凝聚》

病毒席卷武汉

繁华的街道空无一人

夜只剩下霓虹的斑驳

泪珠从武汉的眼角滑落

武汉别哭

看啊

四面八方的白衣天使正向你汇聚

一支支医疗队正告别亲人

向你走近

他们逆风而行

把生死置之度外

武汉不哭

看啊

爱的桥梁已在空中架起

你不是一座孤城

不孤单不要恐惧

再难再苦

祖国和你一起挺住

十四亿同胞

为你祈福

擦干眼泪将勇气在风雨中凝聚

用爱点燃生命

武汉不哭

当春风吹过长江两岸

春雨叫醒东湖的碧波

当众志成城战胜疫情

打开窗户

每一盏灯火都是驱逐病魔的爆竹

当春草萌芽

百花绽放

武汉

你永远是一座举世无双的江城

以上就是我们第三节的练习内容啦！ 

接下来是每周一次的单元测试

我喜欢这黄昏

作者：余秀华

我喜欢这黄昏

喜欢空气里暗哑的香气

和若有若无的钟声

从一棵树里发出来的

从一只鸟的翅膀里发出来

我喜欢这蓝色的，明亮的忧伤

这从云朵里缓缓落下来的光

我喜欢我自己身体里破碎的声音，和愈合的过程

——那些悲喜交替，那些交替的过程里新生的秘密

甚至，这无望的人生

也是我爱着的

因为你在远方挥动手的样子

如同一道命令叫万物生长

这是一篇语句优美，意蕴隽永的现代抒情诗歌，字里行间闪烁着余秀华作者对自己的喜欢之情，也展现着人性之美，散发着理性的光辉。注意广义备稿与狭义备稿的结合，反复的有感情的解读这首诗，把握诗中蕴含的美好人生以及对自己的喜欢之情，还有诗中的韵律之美，读出字里行间真挚的情感。

以上就是本周所有的内容啦！测试内容建议大家先跟着老师多读几遍，然后结合自己对这段话的理解，再读一遍并录音保存，我们下期再见！

海滨仲夏夜（作者：峻青）

夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观.因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了.而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红.最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。

这篇文章用细腻的笔触，抓住夕阳落山不久到月上中天这段时间内光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和海滨沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了作者对海滨夏夜优美景色的赞赏和对人民幸福生活的由衷祝愿。

随着夏夜海滨夕阳落山以后光线和色彩的变化，文章描绘出五幅流动着的变化着的画面。第一幅画面是文章第一段，夕阳落山不久，晚霞染红了大海，霞光随着波浪闪烁、滚动、燃烧。这一段先由晚霞写到海面上的霞光，再写到浪峰上的霞光，霞光随着海浪“闪烁”“消失”，又“闪烁”“滚动”，生动细腻地写出了霞光的动态。

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