HERNY6小时原创
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"Every encounter is a surprise"
My heart is drenched in wine,
you'll be on my mind.
这是HENRY老师的第309篇原创
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请肆意地翻Taylor的牌子
切入正题！粉丝关于通过爱豆的歌曲学英语这个方法的有效性，我深入研究了通过英语歌曲提升英语的方法论，发现有必要写这篇文章来谈谈我的看法。
Henry老师那个年代是小学三年级开始学英语的，当时犹记得上海统编教材课本中Mary,Linda, Peter这些让人听后上头，菊花上锁的名字。
就好比我们中文里的张秀娟，李二狗和王菊花这三巨头的名字躺在课本里熠熠生辉，绽发出极强的光芒不断地刺伤着我幼小纯洁又无瑕的双眼。
当时祖国并没有因为我是一朵娇花而怜惜我，反而不断地将魔幻且恐怖如斯的名字放在我面前反复横跳，并配上了建议加大力度.jpg。
我当时简直感动地45度仰望星空，为的是不让热泪浸湿我那保持着吉尼斯纪录的双下巴。
当时其实除了ABC字母歌（机智的我发现这首歌和儿歌“一闪一闪亮晶晶”竟然是一个melody，快来疯狂夸我）或圣诞节的Jingle bell还有那首无比温馨唯美的雪绒花英语版之外，没有实质性地学过什么其他的歌曲。
刚上中学时候恰巧有一年暑假我的表哥和两个表弟从温哥华以及纽约回来和我住了将近两个月，当时大致是千禧年（millennium，一不小心暴露年龄.jpg ），我体验到了什么是沉浸式学习（immersive learning）。
我们吃饭用英语交流，打Super Mario红白机游戏用英语交流，甚至于我还会悄悄地翻他们的日记本学到地道的英语表达。
比如我身体不舒服老美很少I feel uncomfortable,讲的是I feel under the weather；
比如累不用tired，而是I am worn out/dead beat；
比如我支持你不用I support you，用I champion you. (霉霉在2022年纽约大学演讲也用过）。
再比如一个女/男孩令我怦然心动不是She/He makes my heart peng peng peng(这个文字竟然会自动发语音!) 而是 She/He takes my breath away。
同时也听过神一样的永远王者Michael Jackson的beat it和Backstreet Boys的as long as you love me(as long as不是和。。。一样长，而是只要，宾语从句的教学神曲)。
但基本上没有走心，换言之我当时英语学习经历中英语歌曲对我的影响所占的比例不大，但实践教学后发现通过歌曲学英文的确有很多帮助。
首先，我发现了一个很有趣（因吹斯听）的事情，我周围唱歌好听的人，一般英语发音都没有什么太大的问题。
仔细一想逻辑完全可以闭环：提升英语发音最大的挑战不是在嘴巴上，而是在耳朵上，如果自己听不出自己的发音和模仿对象之间的区别，那么提升发音这件事情堪比登天。
所以，听英文歌不一定对英语有帮助，但唱英文歌，尤其是唱得拿腔拿调的，一定对英语学习，尤其是发音，有特别大的帮助。
第二，说到唱英文歌，还有一个很重要的益处就是通过音乐的节拍来磨炼英语的重音节奏。
英语发音是否地道，不是音标的单个发标准就可以了，关键是在于节奏的把握。
英语是典型的stress-timed language，一个句子里哪些部分要重读，哪些部分要轻读，哪些部分音值高，哪些部分音值低，哪些部分读得快，哪些部分读得慢，直接决定了英语讲出来好不好听。
而中文是典型的syllable-timed language，一字一音，节奏变化没有英语多，所以中国同学读出来的英语总是一个音一个音的往外窜，听觉效果不佳。
英文歌曲则是节拍和歌词的完美结合，而结合的标准就是stress-timed. 每一个音节之间的起承转合，音值高低，都是和旋律完成贴合的。所以通过唱英文歌是可以潜移默化地提升语感的。
英文歌曲不仅有很强的beat（节奏感），而且会利用韵脚反复强化这样的节奏感。比如现在大家都非常喜欢的”博士”霉Taylor Swift，Henry老师挑选霉粉最喜欢的两首歌Enchanted和All too well之一的All too well 来和大家讲解一下。
据说很多人对霉霉黑转粉就是来自于这首歌。不管以前再怎么黑霉霉，这首歌的感情是以前从来不曾听到过的澄澈和唏嘘，或许有的回忆的存在就是为了把它变成歌唱出来，因为只有这样才算不辜负彼此最美好的交集。
All too well
I walked through the door with you
The air was cold
But something about it/
felt like home somehow
And I left my scarf there/
at your sister's house
And you've still got it /
in your drawer even now
Oh your sweet disposition
And my wide-eyed gaze
We're singing in the car/
getting lost upstate
Autumn leaves falling down like/
pieces into place
And I can picture it /
after all these days
你通过这个切分以及红体字的标注可以看出霉霉Taylor Swift用了两个韵脚，一个是au，一个是ei, 连续韵脚的出现对于强化节奏有巨大的帮助，每一个韵脚都要重读，落在弱-弱-强的强拍上。
也许聪明的你可能会问，那中间词很多，挤不进去弱弱强的三拍怎么办？答：强行挤入。这样就出现了连读、弱读、同化、叠合等现象。
这里Henry要强调的是：是不是在听歌词的时候第一遍就一定要完全听清连读，弱读，叠合，同化等语音现象？即使是英语为母语的人，在听歌的时候也未必能完全听清楚歌词。
母语者的误听（slip of ear）是很常见的现象，在歌词里更是常见。所以需要在二次听歌后对歌词进行研读-分析-理解-输出（这一步非常重要，但很多人会完全忽略）。
就此进行一下summary：听英语歌曲学英语，收效甚微。唱，而且要唱的高仿真度的像，效果卓著。（PS:可以加HENRY老师的微信：512506919进行深入个性化的问题解答）
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