“活力教育”即“有生命力的教育”，是以人为本教育理念的升华。为推动花都区“活力教育”品牌建设，加强学前教育课题研究工作，促进我园教师专业成长，提高教师教育教学能力，2024年11月12日，花都区教育科学“十四五”规划2024年度课题《教育高质量发展背景下幼儿园“活力教师”专业成长的策略研究》在花都区骏威幼儿园正式启动。
出席本次开题报告会的专家组成员有：广州市花都区幼林培英幼儿园毕丽容园长、广州幼儿师范高等专科学校附属花都幼儿园袁慧芝园长、广州市花都区第三幼儿园汤俊毅园长。
广州市花都区风神幼儿园罗淑军园长宣读课题立项通知书。
课题主持人王一明副园长作开题报告，分别从选题意义、国内外研究现状、概念界定、研究目标、研究内容、研究方法与技术路线、创新点、预期成果等方面对课题作了陈述。
“活力教师”是构建活力教育的关键。课题旨在运用更系统、科学的方法，分层次打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的活力教师队伍。
专家组组长袁慧芝园长对课题的开题报告及研究工作进行了点评，充分肯定了该课题的研究价值和意义，并从逻辑性、实施步骤、预期成果等方面给予了指导意见，使课题具体实施的方向更加清晰。
花都区骏威幼儿园巫素华园长就课题研究作表态性发言，表示将一如既往地支持课题的研究工作，为课题的研究提供人力、物力、财力的支持，让课题的成果更加丰硕。
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
课题的实践和研究离不开专家的引领和幼儿园的支持，也离不开一线教师的参与。教研路途漫漫，我们携手前行，共同为花都“活力教育”品牌建设以及学前教育的高质量发展贡献更大的力量。
编辑：张 靖
摄影：朱晓君
校对：许晓均
审核：王一明
