玩转STEM
乐享童年
拾一抹夏日阳光
赴一场探索之约
且思且行
且玩且长
共同探索
STEM教育的无穷乐趣……
保护好奇、支持探索、鼓励创新是我园的办园理念。我园自2019年参加思明区STEM项目基地园以来，以“探秘幼儿园STEM项目课程”为载体，开展了深入的探索与实践，让园本课程与办园理念深度融合，取得了丰硕的成果。
2024年5月24日厦门市第二幼儿园总园开展了思明区幼儿园STEM项目基地园区级开放活动，思明教师进修学校幼教室副主任柯芃芃及北师大STEM客座专家郑良栋博士莅临指导，思明区各幼儿园教师参加了本次活动，共赴一场观摩和研讨STEM项目课程的探索之旅。
01专题讲座，共思共享
张艺琼副园长进行专题讲座《“探秘幼儿园”STEM课程的探索与实践》，从“STEM教育概述、实施概况和案例分享”三个方面，介绍了二幼参与课题多年的STEM项目课程探索历程，并梳理了我园在探索中构建出的STEM课程的实施路径，分享了我园教师及幼儿在STEM理念浸润下的成长与收获。
02聚焦成果，浸润其中
在STEM项目活动中，我园教师结合幼儿年龄段特点创设具有层次性、多样性的个别化学习空间，一起将STEM项目的的成果最大化地呈现在“生态探索馆”、“文创艺术馆”、“探秘生活馆”三间儿童探索馆。观摩教师在三大儿童馆中自由参观，在小小讲解员的介绍中感受着STEM教育的魅力，并通过二维码和课程小书多角度感受二幼STEM项目开展的探索历程，见证了孩子们在STEM中的学习与成长。
03研修现场，STEM创课展示
聚焦STEM项目探索中幼儿的实际问题，中班的蔡雯琪、大班的王翠菊老师分别开展儿童馆STEM创课区域活动，来源于班本课程的探究项目《制作植物身份证》和《制作艾草锤》。在自由开放的儿童馆中以亲身体验、自然感知、游戏化的方式来助力幼儿发现问题、解决问题，鼓励幼儿用各种方式大胆记录自己的探究发现，提升幼儿的经验。
大班区域活动：
制作艾草锤
小小的艾草锤中蕴含着哪些科学制作原理呢？
大四班的王翠菊老师带领孩子们从筛选材料、设计造型、制作成品、调整优化，尝试制作改良版艾草锤。
通过亲手制作，孩子们更加深入地了解和感受到了传统文化的魅力。他们不仅体验了艾草锤的制作方法，还了解艾草的药用价值，孩子们在体验中认识、感受中草药文化和中华传统习俗。
中草药园的标志牌看不懂？——中三班“植物身份证”来帮忙！
中班区域活动：
制作植物身份证
为了让小伙伴们看懂中草药的标志牌，中三班蔡雯琪老师带领孩子们一起讨论、设计并制作儿童版“植物身份证”。
幼儿通过调查——设计——制作——调整——展演的探究流程，以小组为单位分工协作，在探究过程中他们不断地讨论、修改、完善，以问题解决推动课程的开展，制作出独一无二的植物身份证。
04对话交流，收获提升
通过本次STEM成果分享，老师们对STEM教育理念如何在现有班本课程落地有了更多的思考。柯芃芃副主任和郑良栋博士也就第二幼儿园STEM教育的开展现状与观摩教师做互动交流，对二幼将STEM课程园本化落地的成果进行了深入到位的梳理和充分的肯定，鼓励在场教师们将所思所学整理汇总，内化分享给全园教师，使幼儿园课程不断注入新的生命力。
本次活动为全区各幼儿园共同搭建了STEM教育学习与交流的平台，让我们继续秉持教育初心让STEM的种子在孩子心中继续萌芽，让STEM教育遇见更多可能！
一校一审：杨珺 陈思思
二校二审：教学部门
三校三审：园长室
