守正是传承和创新的底线
——南京大学文化与自然遗产研究所
第六期网络大讲堂高级研修班第二期简报
樱花最盛的时候，迎来了我们高级研修班第二周的授课。周六晚上八点，八十一岁的罗雨林教授准时守候在直播间，在朱宜英老师主持之后开始了他的精彩讲座。
罗雨林
广州市人民政府文史研究馆资深馆员
广东民间工艺博物馆退休文博专业
民间工艺专业研究馆员
中国民间剪纸联盟特聘专家
罗雨林教授好学而善学，虽然是专家，是学者，却自称是“在学术领域不断找疑问求答案的小学生”。数十年来，他在文博天地里辛勤探索，孜孜以求，在广东民间工艺博物馆从事博物馆学、文物学专业研究工作，以及广东及全国各地民间工艺美术的宣传展览及研究工作。对文物及各类物质遗产非物质文化遗产的研究情有独钟，为抢救、研究、保护和开发祖国优秀文化遗产，尤其是日渐散佚消失的民间工艺美术遗产不遗余力，乐此不疲。
《桃花过渡》江根和
罗雨林教授在讲座中谈到了六个问题：一、研究守正非遗传承与创新问题的重要意义。二、民间剪纸非遗传承人的职责是什么？三、民间剪纸非遗创新，能不能离开民间传统非遗传承的土壤，另搞一套？四、民间剪纸“去民间化” ，真的有道理吗？五、传承什么？六、非遗民艺创新，为何一定要坚持 “守正”?围绕这六个问题，罗教授溯本追源，从大量的实例中进行剖析，旗帜鲜明、开宗明义地提出“守正是传承与创新的底线”这一观点。罗教授明确指出：“民间剪纸非遗传承人的根本职责是要守护住民间这条底线，去进行守正传承与创新的。离开了这条线，‘去民间化’搞出来的东西则不能称作民艺非遗的传承创新。”“如果我们漠视民间传统文化、远离民间传统文化的继承，就会失去文化创新的根基，变成‘无源之水’ 和‘无本之木’。”
罗雨林教授除了介绍潮州的剪纸艺人江根和、李木林之外，还重点讲了庆阳剪纸人王金兰和她女儿安惠琳的剪纸和故事。罗教授往往从艺人自身的发展渊源、风格的形成脉络、作品的构思、运刀的手法、形象的塑造、表达的情趣等方面去观察分析，讲述中不泛民俗文化，罗教授娓娓道来如数家珍。谈到“安惠琳女土对我说，光是被同村的美术教师王光普先生先后拿走没有还的作品，就多达7000余幅。”罗教授扼腕叹息，又义愤填膺。温文尔雅的罗教授同时也是一个性情中人，当他疾呼“守正是传承和创新的底线”时，何尝不是一个学者面对各种乱象的痛心疾首呢？
佛山剪纸《龙舟》(纯色)
罗教授谈到：潮州剪纸老师傅常说:“剪一张纸，是小孩子都会的事，也很容易学会基本剪法;但若要熟练掌握，则非要相当时间的功夫; 倘若要进一步掌握传承创作，则需要培养学会。”这句话给我们很多启发，一个剪纸人不是只满足于会剪，要达到一定的境界还有很长的路要走，“‘技’ 与‘艺’ 的巧妙结合和想象力的无边无界”是艺术的巅峰，是给我们提出来的具体的目标。
怎样才能守正创新？罗教授如是说，“我认为，真正的守正创新，就必须老老实实地尊重并严格按照剪纸工艺艺术独有的规律进行。不能“绘画化”，而失去剪纸的艺术特点。”
在讲剪纸工艺艺术独有的规律时，罗教授谈到了佛山刻纸，以及刻纸的历史传统，引经据典，罗瑞瑜的压刀，杨雪友的“切丝”，讲授之细致，评价之中肯，足见罗雨林研究之深之透。作为守正传承创新的典型例证潮州剪纸的供品花和礼品花，罗教授更是如一部丰厚的民俗文化宝典，让人眼界大开。
课后，又请畅杨杨老师给大家表演了脱稿剪纸《二龙戏珠》。
畅杨杨
河南省省级非遗剪纸代表性传承人
洛阳市民间文艺家协会副主席
南京大学文化与自然遗产研究所创研员
杨杨虽是九零后，剪纸却有二十多年了，十九岁时，作品《河南民间绣样——窗帷子.麒麟送子》就获得了中国四花剪纸大赛金奖。《大河之南》获得“我们的中国梦.大黄河.风情陕州”全国剪纸金奖；《白蛇传》获得“白蛇传传说”全国剪纸邀请赛铜剪刀奖等等。最近，“妙剪生花——河南省剪纸非遗代表性传承人畅杨杨作品展”在郑州市经开区外国语学校开幕了。此次展览展出中国传统剪纸藏品共50幅341张，畅杨杨作品31幅。杨杨深得当地孟津剪纸老艺人的真传，一双手如有神助，随心所欲，剪刀行处势如破竹，十多分钟一幅活灵活现的《二龙戏珠》就展现在眼前。朱宜英老师都看呆了，十分钟，这也太快了吧！
《二龙戏珠》畅杨杨脱稿剪纸
我们的讲师团还有一个著名的快手，直播课刚下播就发了一幅完全不同的《二龙戏珠》过来，她就是我们的伏兆娥老师。两龙一首，造型拙朴，冼炼豪放，让人眼前仿佛浮现伏老师信手游剪的酣畅琳漓。
《二龙戏珠》伏兆娥脱稿剪纸
本周第二节课是我们敬爱的徐阳老师的脱稿剪纸教学课《鲤鱼跳龙门》，由张洪老师主持。因为是脱稿剪纸教学，不是表演，每一刀都要交待清楚。徐老师从构图入手，讲造型，讲剪纹，从理论到示范，带领学员掌握怎么脱稿把多个形象组合在一幅剪纸中，组合当中遇到哪些问题，怎么处理等等，深得学员好评。
徐阳
讲习班教学管理负责人、授课教师
中国高级工艺美术师
北京一级工艺美术大师
北京剪纸非遗传承人
南京大学文化与自然遗产研究所全国民间剪纸联盟主任
陈玉慧说，“徐老师脱稿剪纸讲得和剪得太精彩了，我反复看了几遍，受益匪浅，今后好好练习。很喜欢老师的作品，《鲤鱼跳龙门》好漂亮！”赵俊说，“徐老师的课很让我受益，脱稿剪纸不光是讲剪纸技法，最重要的是讲好剪纸民俗文化。脱稿剪纸前收集相关剪纸的主题文化，做到心中有数。掌握剪纸民俗文化、基本理论、创作技巧、吉祥符号等，脱稿剪出具有乡土气息、有内涵的作品。”董志华说，“今晚徐阳老师的‘鲤鱼跳龙门’脱稿剪基本功扎实，按老师自己说的脱稿剪随心所欲，想剪那儿就剪那儿，有时能剪出意想不到的效果，这就是脱稿的精髓所在。”李云宝说，“老师这种为非遗传承，守正创新的探索精神一一不就是活脱脱的鲤鱼跳龙门么！”张睿临说，“听师一席话，胜读十年书。脱稿剪纸技巧、方法真的是在苦练基本功从量变到质变过程中累积总结出来。老师一句话，一个方法，就能让学生少走几年甚至是几十年的弯路。站在巨人肩膀上，让自己提升专业技能又加快了步伐，感恩陈老师，感恩徐老师，感恩所有讲师团老师，你们辛苦了！”……
《鲤鱼跳龙门》徐阳脱稿剪纸
徐阳老师是中国民间剪纸研究会中华剪纸函授中心第一批优秀学员。他深入民间，向民间剪纸大师学习，分析他们的色彩搭配，留心他们的构图方法，学习他们的剪纸语言。造型浑厚朴拙，设计大胆随意，处处是神来之笔。一方面他剪得放松，没有条条框框的局限，想怎么剪就怎么剪。另一方面，他剪得投入，一旦开始剪纸，“完全像个疯子”，他这样形容自己。这种放松和投入不知不觉中把徐阳老师多年来对剪纸的体悟挥洒得淋漓尽致，厚积之下喷礴而出。
从2021年开始，徐老师创作生肖练习四百余张，在苦与乐中度过，在守正创新中探索。2022年开始创作百龙，剪一百条不同的龙，怎么突破约定俗成？怎么在有限的素材中打开创作的思路？徐老师苦思冥想，日复一日地废寝忘食。龙的创作离不开意象造型，不仅龙的形象要千变万化，更要把民间剪纸的添加、透叠、套嵌，替代等方法巧妙地运用其中，使高高在上的龙在民间活起来，表达老百姓的心声和祈福。正面和侧面在一个空间里交相辉映，阴剪和阳剪起承转合，一串串的铜钱纹诉说着形体的流转，一层层的月牙纹重叠出花样的变迁。回首，相望，俯卧，双身，双头，鱼尾，造型各异。游龙出水，飞龙在天。仰天长啸，壮怀激烈。低眉长吟，九川肃穆。徐老师分享了一部分作品给学员们学习，引起一片惊叹声。
本 周 作 业 展 示
每一位老师从不同的角度，立场，授课内容，或民俗，民间文化，或亲手动作的剪纸技艺，剪纸所表达的剪纸语言中，都在完美地展示民族传统文化的精髓。(祁喜春 青海)
有幸进入南大高级班学习，聆听三位资深教授的讲座，看了畅老师精彩剪技，心中有一种沉甸甸的责任和压力，徐阳老师的课从教学重难点，到构图技巧和剪纸技法的传授，收获满满，非常珍惜来之不易的学习机会。(董桂玲 山东)
罗雨林教授指出：“非遗剪纸不单单传承剪纸技艺，而是它背后深厚的文化内涵”。这说明剪纸技艺代代相传，传下来的并不仅仅是简单的“剪”这个“技”，更重要的是传承剪纸内在所蕴含的更高层次的“文化”，这才是中华优秀传统文化中浓墨重彩的底色。
畅杨杨老师年轻有为，仅用16分钟就剪出了“二龙戏珠”，真是让我叹为观止！徐阳老师通过多年的探索研究，给自己布置作业，逐步使自己脱稿剪纸的造型技巧、基本剪法和吉祥符号的运用都得以提升。他们都是我学习的榜样！我一定会倍加珍惜这次难得的学习机会，认真上课，认真按时完成作业，不断提升自己的文化素养和脱稿剪纸技艺！(于静 新疆)
继第一、第二堂课老师们指点迷津，让我明确方向后，本周的两堂课继续拓宽我的知识面，为后续的学习打下扎实基础。罗雨林教授讲授“守正”是传承与创新的底线，让我明白，在剪纸的道路上，更应该立足民间文化，学习更多“原汁原味”的文化、技艺与图样，先打好基础再着眼创新。徐阳老师脱稿示范“鲤鱼跃龙门”题材的剪纸创作，详细讲解了画面分布、定位构图和多种物象的组合方法，在老师们教导下，我将认真学刻苦练，加强文化素养，培养构图思维，提升剪纸技艺。（陈倬瑶 广东）
非常庆幸自己参加了这次高级班的学习，前几节课在各位资深专家的讲授中让我增长了剪纸理论知识。学到剪纸实操课后，即兴奋又犯难，脱稿剪纸看老师剪得潇洒自如，当自己操作起来就没那么容易，要剪几次之后才满意一些，这更让我深刻体会到老师对我们的教导“冒剪两百张”的重要性和必要性，我会向着这个目标努力学习。（陈利利 广东）
听了罗雨林教授“守正是传承和创新的底线＂一课，深受启发：知道了真正的守正创新，就必须老老实实地尊重并严格按照民间剪纸工艺独有的规律进行。不能“绘画化”，而失去剪纸的艺术特点。（李云宝 广东）
非遗剪纸技艺的传承背后深厚的文化内涵，代代相传，传下来的并不仅仅是简单的"剪"这个"技"，更重要的是传承剪纸内在所蕴含的文化，这才是中华优秀传统文化中浓墨重彩的底色。听剪纸大师徐阳老师脱稿剪纸课《鲤鱼跳龙门》受益匪浅，徐阳老师技法娴熟，用浅显易懂的语言揭示了脱稿剪纸的技法，使我们学员收益匪浅。（郭豫 河南）
徐老师讲课一丝不苟。他既传技，打格定位法，层层叠高法，化难为易。又传艺，鱼跃龙门文化，两者自然巧妙结合。（高秉莲 山西）
徐阳老师脱稿剪纸课“鲤鱼跳龙门”上得很生动，同时讲解脱稿剪纸怎样去创作，要素组成方法，画面布局等。罗雨林老师的讲课“守正是传承和创新的底线”使我懂得剪纸要与地域性文化相结合，深入生活多采风老艺人，提高自身技艺。（董志华 浙江）
在陈竟教授的领导下，高级讲习班氛围很好。老师们认真负责，准备充足。徐阳老师讲到脱稿剪纸前要收集相关剪纸的主题文化，做到心中有数。掌握剪纸民俗文化、基本理论、创作技巧、吉祥符号等。不光是讲技法还讲民俗文化，才能剪出具有乡土气息、有内涵的作品。(刘芹 安徽)
一边看畅杨杨老师脱稿剪二龙戏珠，一边跟着他练脱稿剪纸，在造型装饰和剪的速度上，我总觉得自己还太欠缺。细观那些精美的老剪纸样子，耐人寻味饶有情趣，正如陈老师和前面几位老师所讲，民俗的才是传统的，我们要在守正的基础上创新。听徐阳老师讲课，茅塞顿开，不论是否脱稿剪，都要在造型和装饰上苦下功夫，才能随心所欲地创作出优秀的剪纸作品，熟能生巧，百炼成钢！（宋彩琴 陕西）
徐老师脱稿剪纸《鲤鱼跃龙门》手艺精湛，叹为观止！龙，在十二生肖中是最难剪的一个动物，而徐老师的《百龙图》民俗剪纸的龙形象生动，变化多样，看到这些自知自己还有很多需要学习的地方，更多是要学习大师们的刻苦钻研的精神，几百几千张剪纸的练习，脱稿剪纸才能达到游刃有余。正如这节课讲的《鲤鱼跃龙门》用来比喻勠力拼搏，砥砺奋进，敢想敢干，敢于筑梦。既是这个优美传说的形象表述，更寄托着祈盼飞跃高升、一朝越过龙门的美好愿望。大家共勉，共同努力，不辜负各位老师的教导。（杨蕾 天津）
本 周 作 业 展 示
罗雨林教授的讲座，让我明确了守正是传承和创新的根本，要守护住民间这条底线，尊重并按照剪纸艺术独有的规律进行，原汁原味整体性的传承。徐阳老师理论和实践结合，给我们展示了脱稿剪纸的魅力和精髓，我要向大师学习，坚持不用画稿，随心所欲地剪出心中的意象造型。（陈晨 河南）
学习了剪纸这门艺术，我学到了许多剪纸知识。深深懂得剪纸与其它课程整合是非常好的课题。使我受益匪浅。（宋霞利 宁夏）
老师们的课堂让我收获满满，坚定民间剪纸的本心，并在学习的过程当中，让我的身心得以放松，躁动的内心得以平静。（范玉雯 广东）
脱稿剪纸不仅是讲剪纸技法，更重要的是要讲好剪纸民俗文化。在脱稿剪纸前要学会收集相关剪纸的主题文化，做到心中有数，了解剪纸民俗文化、基本理论，掌握创作技巧、吉祥符号等。我要勤加练习，剪出具有乡土气息、有内涵的剪纸作品。（赵俊 重庆）
努力丰富民俗知识，勤学苦练、掌握好基础纹样是我目前的首要任务，也是非遗传承的正路。先谈继承再论发展创新。（朱黎 吉林）
千里之行始于足下，练好基本功，学好背后文化，走好传承之路。（ 韩立贤 湖南）
罗教授讲座使我明确了非遗剪纸传承守正创新的方向。徐老师教学很风趣，把吉祥符号加入作品，不只是有装饰的作用，更重要的是把意义和文化加进去。打格定位法物象组成法让我受益匪浅。（刘亚凤 陕西）
本周的罗教授的讲课，让我更加明确了民间剪纸的传承需要我们守住本心，守正创新，民间剪纸的根本在民间，绝对不能脱离民间这个土壤。徐阳老师多种意象的组合脱稿剪纸，技艺精湛，理论知识丰富，讲解透彻。本周两节课受益匪浅，我一定向大师们学习，成为一名理论实践双优秀的非遗剪纸传播者。（袁谊 重庆）
聆听了三位教授的讲座，受益匪浅。畅老师的二龙戏珠，徐阳老师的鲤鱼跳龙门，加深了我对脱稿剪纸的认知，徐阳老师讲的打格定位法，物象组成，还有连接点问题对我学习帮助很大。（付桂金 山东）
有幸进入南大班，聆听教授学者言， 民间剪纸乃国粹，守正传承是底线，讲师天团皆精英，手把手来把艺传，学员乐享饕餮宴，思路视野大拓宽。（史学俊 山东）
剪纸是剪刀与纸张的交合与分离，而形成特定语汇的艺术，一定要强调剪刀的力量，这样才能发挥剪纸熟练精致的技艺优势，把剪纸表达出“剪”的味道，把线条“剪”出有生命的活力来，我觉得这便是脱稿剪纸的魅力和精髓所在。感谢罗教授精彩授课，让我增长了理论知识收获颇深。畅杨杨老师的脱稿剪纸《二龙戏珠》演示只用了仅仅16分钟，即把一幅质朴、夸张、精美的剪纸作品展现出来，那种意象造型，随心所欲和洒脱的绝技展现的淋漓尽致，让人惊叹和羡慕。从畅杨杨老师的脱稿剪纸中，我体会到：要提升剪纸技能，必须苦练基本功。徐阳老师以《鲤鱼跳龙门》为例，给我们传授了多种物象组合的脱稿剪纸，让我深深感动的是徐阳老师以自己亲身经历讲述了在疫情三年中刻苦磨练自己，努力探索、学习、感悟，创作400幅生肖剪纸，把民俗文化、吉祥符号、造型技巧融入到创作中去。徐阳老师这种学习民间剪纸执着追求、拼搏进取的精神，值得我们好好学习。（田庆荣 天津）
经过这段时间的学习，听了几位教授讲解方方面面的问题，使我在学习中成长很多，在观摩中提升了技能技巧，尤其是听了徐老师的讲课，更让我信心满满。只有勤学苦练，才能剪出好作品，守住原汁原味创新精彩篇章。
（ 周文秀 北京）
本 周 作 业 展 示
在南大非遗班跟着这么多的老前辈和大师以及各位老师学习脱稿剪纸，真是三生有幸，我要好好珍惜习每次的学习机会。并且学习徐老师的精神，多剪多练，勤学苦练，不断提升自己。（朱爱 山西）
从试课讲座座谈会到各位老师们的理论与实操课，课课精彩纷呈，课程知识点很多，虽然不能一下全部接受消化掌握好。但会坚持努力跟学，学徐阳老师的《鲤鱼跳龙门》中小鲤鱼勇敢向上不怕困难勇跳龙门的精神，向一直坚守为真正传承传播中国非遗民间剪纸文化以陈竟教授为代表的老师们学习。在不能脱稿剪出好作品的时候，先画画打打底稿慢慢来。百练出真剪，从易到难改变自己突破自我！（漆玉华 湖南 ）
脱稿剪纸一直附着着神秘色彩，但徐老师把整幅作品的内心构思讲的明明白白，揭开了它的神秘面纱，让我们知道脱稿剪纸的来龙去脉。（郭双燕 浙江）
跟着南大非遗班学习剪纸，每次都让我收益匪浅，近两周的学习让我印象最为深刻的应该是中国民间剪纸不能“去中国化”，在看到我身边许多剪纸爱好者作品越来越倾向于绘画形式时，我也迷茫过，但是在南大的很多老师的引导下，我更加肯定了民间剪纸才是学习剪纸的主流，应该更加深入学习剪纸的老花样，提高自己。（吉璐 河南）
这几天在反复观看已经上了的四次的课程，也与以前的一些书籍做对比，感觉高级班的课程更有参考理论课价值观点鲜明，实践课精彩纷呈，课程知识点多需要持续学习。（徐雪玲 重庆）
通过学习加深了我对剪纸的认识，剪纸要有剪纸的语言，要有吉祥的寓意，这是老百姓对美好生活的向往，有图必有意，有意必吉祥。我们要不断向传统剪纸学习。（武小环 河南）
经过几位大师的授课，激发了我对传承剪纸更大的兴趣。剪纸文化源远流长，对本土剪纸的传承需要守正创新；不断挖掘民间剪纸的本源，结合新时代创新表达方式，守正创新发扬剪纸文化。老师们为剪纸事业付出的贡献值得学习，也让我更加坚定传承非物质文化遗产剪纸的意义与内涵，坚持地方剪纸特点，打造处属于自己的剪纸特色。（温文婷 福建）
从教授前辈和老师们的理论和实践课中我了解学习了许多地方民间传说地域文化，深刻明白了中国优良传统文化和非遗文化的重要性，这是我们的根，在学习中解除了心中的许多迷茫，坚定了努力的方向定位。（孙严 山东）
学习如爬山，爬山必有难。难中必有苦，苦中必有甜。传承要守正，创新不忘本。专家教授讲理论，大师示范教方法。学习剪纸有技巧，口传心授下苦功。不求功名不为利，不忘初心记使命。(张睿临 吉林）
传承好非遗民间文化，是每一个中华儿女的责任，非遗民间文化是中华传统文化的活水之源，是中华民族的根，是中华民族的魂。非遗文化是五千年勤劳的中华先民的智慧结晶。罗雨林教授详细讲解了首正才能创新。畅杨杨和徐阳俩位老师精湛的剪纸技艺让人叹服，更叹服他们的敬业精神——熟能生巧，百炼成钢。向优秀的民间艺人学习。（ 张文平 甘肃）
本 周 作 业 展 示
鲤鱼跳龙门背后传达的精神更有意义，比如说拼搏奋进、逆流而上、敢为人先，即使在我们这个时代，同样有积极性的意义。传统纹样、图案、文化里承载着人类有的精神气质，所以传统艺术依然具有现代的现实的意义和价值。民间剪纸的造型，都是稚拙的，有乡土气息生活气息的，跟院校那种写实造型截然不同，是出自不同的造型观念下的造型方式。记得冯骥才先生说过这样一句话，世界上还有另外一种对待自己的文化和传统的方式，那就是保持住民间艺术中那对生活的虔诚和执着，把民间艺术视为一种传统精神，民间艺术一直是民族精神和情感的载体之一。（孙春播 北京）
这次学习让我受益匪浅，知道了非遗传承要守正再谈创新，而且创新的基础是学习民间剪纸老样子，要向老祖宗学习，不求过度的变，首先要继承。（薛天凤 吉林）
听了可敬可爱的罗教授的课，让我明白：在非遗剪纸的传承工作中，守正就是把历朝历代留下来的老图样，不走样、不变形地学好、传承下来就是最好的非遗传承，没有传承的创新都是无根之树，不能长久。徐老师的课总是充满激情，动手操作也总是会惊艳全场。徐老师的课让我感受到脱稿剪纸创作过程的美妙和快乐，希望自己通过努力，将来也能像徐老师那样轻松自由的创作。（马莉梅 河南）
“鱼跃龙门”的拼博精神正是学习民间剪纸的过程中所需要的品质，不断突破自己舒适区，守正创新，向传统致敬！（ 张杰 辽宁）
学习脱稿剪纸收获满满，使我在学习中明辨和提升，在观摩中深思和长进，在思索中感受先辈们和老师们精彩技艺和传承魅力，在与时空对话中与最美的非遗相遇了。（周俐佼 新疆）
罗教授的讲座意义深远，畅杨杨老师演绎精彩绝技令人敬佩！徐阳老师示范《鲤鱼跃龙门》展现了一位老艺术家深厚的功底与丰富的内涵。在名师的引领下，我们认真学习，不负春光、不负师恩。（孙梅芝 新疆）
剪纸所表达的民间剪纸语言中，都在完美的展示着民间传统文化的精髓。徐老师讲的 鲤鱼跳龙门讲得很精彩，看着剪刀在老师的手里飞来飞去，如鱼得水，真是一种享受。还有老师的百牛百虎百兔，融汇多少剪纸语言和符号，值得我们每一位剪纸爱好者的认真学习领悟。(陈玉慧 宁夏）
罗老师从六个方面对非物质文化遗产现状和发展中的乱象作了详细的阐述，并对如何纠正和改变，以及怎样坚持守正创新给了详细的指导性建议。让我们懂得了什么是真正的非遗传承人，了解了坚持守正创新的重要性，为我们以后的创作指定了方向，确立了以后努力的路标。（郭淑华 山东）
脱稿剪纸一直是我的剪纸“盲区”，看着前辈们创作的一幅幅活灵活现的脱稿剪纸作品，真是由衷钦佩和羡慕。拿着剪刀起了好几次头，都觉得无法继续下去，因为头脑里直接没有一个直观的图案造型印象，更何况是多个物象的组合。经常给学生讲“剪纸可以促进孩子们手眼脑的协调发展”，剪纸真是多元智能的综合活动。冰冻三日，非一日之寒。唯有不断实践，多思多剪多感悟！（肖友兴 云南）
能够有幸参加南大的剪纸高级讲习班是我的幸运，如果错过南大的课一定我的损失。不懈努力，尽其所能和老师们一起坚持守正创新传承教育。使剪纸艺术更好的传承与发扬。（霍文红 山东）
非遗剪纸的传承发展如何守住正道和底线？罗雨林老师强调要做到“十二个字”，即“原汁原叶”、“真实无误”、“全面系统”，这种整体的传承才是一种高质量、高水平、高价值的文化传承和文化积累。守正而后创新，任重而又道远。（王镝 湖南）
守住民间剪纸老花样这个底线，把它原汁原味的传承给下一代，是我们这一代剪纸人的责任。在这个基础上创新，把我们优秀的民俗文化艺术传承下去！（王淑芳 黑龙江）
本 周 作 业 展 示
被老师们精湛的剪纸技艺和深厚的民俗文化底蕴深深吸引。认真练习脱稿剪纸，学习民俗文化，夯实基础、守正创新。（陈国娟 广东）
看到一些简单的作品，总会去临摹，看到复杂的作品，总觉得无从下手，自己剪纸的时候，也总是觉得没有素材，当听到徐阳老师三年时间创作400件作品的时候，我觉得徐老师太厉害了，同时也明白了，学习民间剪纸也是需要不断的、大量的练习，只有大量的练习才能把中国民俗文化、吉祥图案、造型技巧等自然的融入创作中，让创作不再困难。（王斐 河南）
认真看了徐阳老师的录播课，资深专业又不失幽默风趣的徐老师总是能让人眼前一亮、受益良多。自从2019年后再也没动过刻刀，随之而来的是坚定想法要冒铰走下去，拿起来，剪下去，不怕剪坏，不怕重复，怕的是退缩。我学习了徐老师的鲤鱼跳龙门，每次剪中想法很多，但真正实践中，却是不那么容易，老师的作品做到了稚拙而不失飘逸，亦不失王者气度，每个作品朴茂却姿态万千。(杨迎春 山东）
以前冒铰剪纸很是吃力，不知道从哪里下手。通过向老师们学习，有了很大进步，对剪纸符号的运用也有了一定的认知。
在今后的学习中，一定要不断地练习，从熟练中掌握技巧，在技巧中寻找思路，来更好的提升自己的创作思路和理念，同时更好的发扬父辈们执着的精神，把中国非物质文化遗产剪纸学习好、创作好、传承好。（武小汾 山西）
徐阳老师的脱稿剪纸演示太精彩了！剪技精湛，作品内容积极向上。尤其是徐老师的打格定位法，使我在构图上有了新的认识和很大的帮助。（陈永丽 北京）
听徐老师讲课，真的受益匪浅。想在非遗剪纸这条路上学的好，走得远，就必须先学习这些最基本最基础的知识，并将这些知识融汇贯通，运用到今后的剪纸实践中。（刘蕊 北京）
跟随南大非遗讲习班学习原汁原味的民间剪纸受益匪浅。学习中深入了解了中国传统文化，观摩了大师传承精湛技艺，课后我会多加练习增强本领，学以致用。（曹新明 山东）
徐阳、畅杨杨两位老师胸有成竹行云流水的现场脱稿剪纸让我感受到了非遗剪纸无可替代的艺术魅力，唯有反复观摩老师的视频，学理论、学方法、学技巧，勤学苦练方能逐步提高。虽道路漫长，但有名师指点前途光明。（周筱辉 河南）
观看徐阳、畅杨杨老师的脱稿剪纸令我受益匪浅，惊叹非遗民族剪纸的技巧之丰富、造型之趣味、难度之高等等，深厚的民间文化内涵和优秀的传统艺术作品，总是不断激励我去思考和追求，从忙碌的工作中抽离出来，在浩瀚璀璨的非遗民族艺术世界里，认认真真地做一个小学生。（卢莹 广西）
学习民间剪纸，首先是为了教学，后来回过头来，才发现剪纸治愈了我的焦虑，释放了我的压力，随心所欲的脱稿剪，放飞自我思想，愉悦了自己的心情。（张晓娜 河南）
认真聆听了老师们的课，使我受益匪浅。徐阳老师的脱稿剪纸形象生动，非常精彩，对我们学习有很大帮助。我要努力学习脱稿剪纸技法，多剪多练，由简到繁，自我进行提升。（邱晨龙 山西）
编 辑 部 ：
发 布：南京大学文化与自然遗产研究所《中 国民间剪纸》微刊编辑部
指 导：陈竟（《中国民间剪纸》微刊总编）
教学管理： 徐阳（南京大学文化与自然遗产研究所非遗民间剪纸大讲堂教学管理负责人）
班 主 任：黄玉华 张洪 朱宜英 曹慧贞
宣传审核：余继平（南京大学文化与自然遗产研究所非遗民间剪纸大讲堂宣传审核负责人 《中国民间剪纸微刊》主编 ）
整理撰稿：郑晓筠 （南京大学文化与自然遗产研究所非遗民间剪纸大讲堂宣传报道负责人 《中国民间剪纸微刊》执行副主编）
图片处理：杨蕾（南京大学文化与自然遗产研究所非遗民间剪纸大讲堂宣传报道负责人 《中国民间剪纸微刊》编辑）
排版发布：杨迎春（南京大学文化与自然遗产研究所非遗民间剪纸大讲堂宣传报道负责人 《中国民间剪纸微刊》编辑）
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