9月24日下午，阳光正好，秋风送爽，沧州市车站小学与鞠官屯小学的数学老师们相聚在车站小学的录播教室，共同开展了以“基于核心素养的小学数学几何图形概念教学”为主题的教研活动。这不仅是两校学习共同体的第三次深度交流，更是对2022版小学数学新课程标准理念的生动实践。
活动在二年级组李洪伟老师的发言中拉开序幕。她深入剖析了新课程标准下几何图形概念教学的重要性，特别强调了《角的认识》这一课在培养学生空间观念和几何直观能力方面的独特价值。李老师指出，与以往的“图形的认识”课程相比，本节课更注重引导学生深入理解几何图形概念的本质，通过突出重点、突破难点，提升学生的核心素养。
课例展示
紧接着，李霞老师进行《角的认识》课例展示。她巧妙地运用直观演示和动手操作，引导学生们积极参与、主动探索，不仅激发了学生的学习兴趣，还有效培养了学生的空间观念。
课后研讨
课后，老师们围绕李霞老师的课例展开了深入的研讨。车站小学二年级组的韩敏老师分享了本组老师在试讲过程中遇到的问题及改进措施:应彰显学生的主体地位，注重学生动手实践操作与交流讨论，将学生从被动接受者转化为主动探索者。
李霞老师从数学语言的严谨性，关注课堂生成和教学评价方面对今天这节展示课例进行了深刻的自我剖析。
鞠官屯小学教学副校长杨风平对李霞老师的教学给予了高度评价，并发表了自己对于几何图形概念教学的心得体会。
教导处主任路胜云在教研活动中强调了几何图形概念教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生空间观念、逻辑推理能力的重要过程。为实现这一目标，她提出可采用直观演示、动手实践、生活实例引入以及信息技术融合等多种教学手段，引领学生深度体验、主动探究，提升核心素养。
车站小学教学副校长翁增光对二年级组教研备课给予了充分肯定，并针对存在的问题提出了具体的改进措施。他鼓励老师们继续深化教学改革，不断创新教学方法，为提升学生的核心素养贡献智慧和力量。
最后，车站小学党支部书记、校长徐建芬作了总结发言。她首先对授课教师的课例展示和教研活动中老师们的深入分享给予了高度认可。此外，徐校长还着重强调数学语言的科学性、严谨性和准确性对培养学生逻辑思维能力、提升数学素养的重要性，勉励全体数学教师，在教学中应坚守原则，以匠心独运的教学设计引领学生探索数学智慧。
此次活动如同春风化雨，不仅促进了城乡教育资源的共享，更为教师们搭建了学习交流的平台，让智慧的火花在交流中碰撞。今后，两校将继续深化合作，携手在教育的田野上耕耘，为新华教育的高质量发展贡献力量，让教育的花朵在城乡之间绚丽绽放。
文字｜路胜云
编辑｜焦晓华
审核｜翁增光
