绘梦童行 小绘本大故事——老师和孩子们一起读绘本（十二）

这本绘本用简单的文字和生动的插图，解释了云朵形成和维持在空中的科学原理，满足了孩子们对自然现象的好奇心，帮助他们初步了解大气科学。

田若宇：《为什么云朵不会掉下来》这本绘本真是太吸引人了，它像个小导游，带着小朋友们走进云朵的奇妙世界，去揭开它们悬浮在空中的秘密。书里的故事生动有趣，插图也超级迷人，我发现小朋友们的好奇心和求知欲都爆棚了！这种寓教于乐的方式，不仅让小朋友们的想象力得到了充分的发挥，还让他们学会了怎么观察大自然，点燃他们的对大自然探索的道路。

王慧子：《为什么云朵不会掉下来》这本书真是太有趣了！一上课孩子们很快就被充满奇幻色彩的世界吸引住了。伴随着一声声的惊叹声，孩子们开始了探索之旅，通过一节课的学习不仅对天空中的云朵有了更深的了解，还感受到了科学的魅力。这也让我更充满信心决定在以后的日子里，继续带领孩子们一起探索科学的奥秘，让他们在科学的世界里自由地畅游。

张  涛：《为什么云朵不会掉下来》是一本引人入胜的绘本，带领孩子们探索云朵悬浮天际的秘密。通过生动的故事和迷人的插图，作者巧妙地解释了自然界的水循环现象。教学过程中，我感受到孩子们的好奇心与求知欲，他们对云朵的构造、变化及它们为何不会从天空掉落产生了浓厚兴趣。这种寓教于乐的方式不仅激发了他们的想象力，还培养了他们观察自然的能力。

付  君：为什么云朵不会掉下来呢？因为它很轻，因为它不是物体，因为它可以看到但是摸不到，因为它是气体。一声声稚嫩的声音将孩子们小脑袋里面的疑问一股脑说出来，有趣的问题激发了孩子们的思考，也激发了他们继续探究云朵的秘密。留下的悬念同样也带给孩子们对于绘本课的期待！

绘本通过形象比喻，讲述了心脏如何像泵一样推动血液在全身循环，为身体各部分提供氧气和营养。它帮助孩子们理解人体循环系统的工作原理。

翁增光：在今天的绘本课《循环不停的血液》中，我仿佛与孩子们一同化身为小小探险家，穿梭于神秘的人体血管网络。看着孩子们眼中闪烁的好奇与兴奋。他们通过这次奇妙的旅程，不仅掌握了血液循环的知识，更在无形中培养了探索自然科学的热情。交流环节，孩子们争先恐后地分享自己的疑问与新发现，那份纯真与求知欲让我动容。这堂课不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的触动——用趣味引导学习，能让科学的种子在孩子们心中生根发芽，茁壮成长。

路胜云： 今天，我们与二年级的孩子们一同踏入了《循环不停的血液》的奇妙世界。绘本以生动的图画和简洁的文字，引领孩子们探索身体的内部秘密。孩子们听得入迷，纷纷提问：“血液为什么是红色的？”“心脏是怎么跳动的？”通过阅读，他们不仅学会了血液循环的知识，更激发了对生命奥秘的好奇心。这次阅读，让知识的种子在孩子们心中悄悄萌芽。

李   霞：今天，和孩子们读着这本色彩斑斓的《循环不停的血液》，通过生动的图画和浅显易懂的语言，他们仿佛随着血液一同在血管中穿梭，体验了一场奇妙的旅行。看到孩子们眼中闪烁的光芒，我感受到这不仅仅是知识的传递，更激发了他们对自然科学的浓厚兴趣。一颗颗幼小的心灵正被科学的种子悄悄滋养，每个孩子都是探索世界的小小科学家。

曲云荟：“大家知道我们身体里的血液是怎么工作的吗？”今天，和二四班的孩子们一起踏入了《循环不停的血液》这本神奇绘本的奇妙世界。复杂的血液循环系统就像一座繁忙的城市，心脏是永不停歇的泵站，而血液则是穿梭在无数街道上的红色小车，运送着生命的养料与能量。孩子们听得津津有味，仿佛真的能感受到那股温暖的力量在身体里流淌。希望科学知识的种子在孩子们的心田里生根发芽，绽放出更加绚烂的花朵。

陈   旭：《循环不停的血液》这本绘本，以其生动有趣的画面和深入浅出的讲解方式，向孩子们乃至成人读者揭示了人体血液循环这一复杂而神奇的生理过程。不仅拓宽了孩子们对人体科学的认知边界，也让孩子对生命的奥秘有了更深一层的敬畏和欣赏。

本书介绍了中医的基本理论和治疗方法，如阴阳五行、望闻问切等，通过历史故事和插图，让孩子们感受中华医学的博大精深。

朱金云：《中华医学》一书内容很多，把中医理论、治病方法、养生方法、著名中医及其著作、还有发生在名医身上的故事，用浅显易懂的语言讲述出来，让三年级小学生也能听得津津有味。起死回生的扁鹊，预知生死的华佗，治疗瘴疫的张仲景，还有华佗发明的五禽戏，都给孩子们留下了深刻的印象；另外那些流传至今的医学名著《黄帝内经》《伤寒杂病论》《千金方》等，直到今天还在发挥重要作用。博大精深的中医文化，值得我们去认真学习，努力传承。

徐建芬：中医药是中华民族的瑰宝。课上，我给孩子们讲了《神农尝百草》《黄帝著医书》等故事，图文并茂的绘本、精彩的故事，同学们陶醉其中，深深体会到中医文化的博大精深。同学们纷纷表示：中医文化源远流长，中医与我们的健康息息相关，我们要积极争当小小中医传承人。

李   莹：《中华医学》绘本，以其独特的魅力，引领三三班的孩子们穿梭于千年医道的辉煌历程。从神农尝百草的传说，到《黄帝内经》的深邃哲理；从针灸的精妙技艺，到中药的博大精深，每一页都蕴含着先贤们的智慧与汗水，每一幅图都跳动着生命与健康的旋律。愿这本绘本能成为一颗种子，播撒在孩子们的心田，随着岁月的滋养，生根发芽，绽放出对中医文化的热爱与传承之花。愿它激发更多孩子对科学的探索欲，对人文的关怀心，让中华医学的智慧之光，照亮他们未来的道路。

张   居：绘本《中华医学》这本书通过丰富的插图和生动的文字,将中医的基本理论和治疗方法生动地展现出来。我认为这本书对于培养孩子们对中医的兴趣和尊重有着重要作用。通过阅读这样的绘本,孩子们不仅能够学到知识,还能够感受到中医文化的魅力和深远影响。

绘本以简洁明了的语言和亲切的画面，解释了肚脐的形成和作用，以及保护肚脐的重要性，引导孩子们关注身体健康。

田若宇：《肚脐里的秘密》真是一本极具启发性的书籍，它以妙趣横生的方式，轻轻掀开了我们身体奥秘的神秘面纱。当绘本的故事缓缓落幕，孩子们无不对自己身体的奇妙构造投以深深的敬畏与惊叹。

    阅读完这本绘本，孩子们的心灵深受触动。首先，它引领孩子们领悟到，我们的身体宛如一座精密复杂的殿堂，每一个细微之处都蕴藏着独特的意义与智慧。其次，它温柔地提醒我们，要悉心呵护这承载着我们生命与梦想的身体，因为它是我们探索世界、享受生活的坚实基石。再者，绘本中描绘的肚脐、脐带的关系中流淌的母爱如涓涓细流，让孩子们深切感受到母亲的伟大与无私，激发起他们孝顺父母的纯真情感。最后，它如同一把钥匙，悄然打开了孩子们对科学世界的好奇心之门，点燃了他们探索未知的热情火焰。

王慧子：《肚脐的秘密》它以温馨细腻的画风和简单易懂的语言，向孩子们揭示了生命起源的奥秘和肚脐的独特之处。一个关于肚脐的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解胚胎发育的过程、肚脐的生理功能以及它作为生命连接的象征意义。同时，还鼓励孩子们勇敢探索未知世界，培养他们的好奇心和求知欲。它不仅能够丰富孩子们的知识储备，还能够激发他们的想象力和创造力。

张  涛：《肚脐里的秘密》通过生动的插图和简洁的文字，解释了肚脐的形成、作用及其与胎儿在母亲子宫内发育过程的关系，帮助孩子们理解自己身体的奥秘。在教学过程中，我首先通过展示绘本封面和部分插图，激发学生们的兴趣。带领孩子们一起阅读故事并适时停顿，讨论情节发展，鼓励他们大胆猜测和表达。课堂中，孩子们的眼睛睁的大大的，嘴里不时发出哇哇的惊讶声，对自己身体又有了全面科学的认识。

付  君：《肚脐里的秘密》，了解自己从了解自己的身体开始，人为什么会有肚脐呢？肚脐有什么作用呢？课前孩子们都回家问了妈妈这两个问题，知道了脐带的由来和作用。今天借助凡凡的故事孩子们了解了脐带，了解了脐带是如何变成肚脐的，怎么保护肚脐保护自己的身体。还知道妈妈生自己很不容易，要感恩妈妈的付出回报妈妈！

本书通过皮肤卫士的角色设定，介绍了皮肤的功能和保护方法，帮助孩子们了解皮肤健康的重要性，学会日常护肤知识。

翁增光：《加油皮肤护卫队》绘本生动有趣，适合二年级学生阅读。教学过程中，我通过生动讲解和互动问答，引导学生认识皮肤的重要性。学生们听得津津有味，积极发言，表现出浓厚兴趣。通过本次阅读，学生们了解了皮肤的基本知识和保护方法。作为教师，我感到很欣慰，希望能继续为他们带来更多有趣的科普知识。

路胜云：《加油皮肤护卫队》这本绘本以皮肤为主角，通过生动的故事情节，让孩子们了解了皮肤的重要性和它的保护功能。在我绘声绘色的讲述中，孩子们不仅学到了如何保护皮肤，还学会了如何观察和爱护自己的身体。这次共读活动不仅是一次知识的学习，更是一次对孩子们健康意识的启蒙。

李   霞：《加油皮肤护卫队》这个故事不仅让孩子们了解了皮肤的重要性和保护方法，还培养了他们的卫生意识。当皮肤受伤时，孩子们沉浸在皮肤护卫队与病菌作战的精彩情节中。他们为护卫队的勇敢加油助威，也为病菌的狡猾而紧张担忧。讲完故事我深深感受到绘本的力量是巨大的。它以生动有趣的方式，将复杂的知识传递给孩子们，激发了想象力和思考能力。

曲云荟：《加油，皮肤护卫队》这本科学绘本，让我在讲述时仿佛置身于一场与孩子们共同探索的奇妙之旅。这本书用贴近儿童的语言，将复杂的皮肤保护机制变得生动有趣，就像是给小朋友们讲了一个关于勇敢护卫队的冒险故事。孩子们听得津津有味，不仅学到了皮肤的重要性，还激发了他们对身体奥秘的好奇心。作为老师，我感到非常欣慰，因为这样的绘本真正做到了寓教于乐，让科学知识在孩子们的心里生根发芽。

陈   旭：《加油，皮肤护卫队》围绕“皮肤”这一人体最大的器官展开，巧妙地将它比作一支勤劳勇敢的护卫队，负责守护我们的身体免受外界伤害。这本绘本以独特而富有想象力的方式，引领孩子们踏上一场关于皮肤奥秘的探索之旅，让孩子们在色彩斑斓的图画与温馨动人的故事中，感受到身体自我防御机制的神奇与重要。

绘本讲述了古代名医扁鹊的生平事迹和医术成就，通过他的故事，让孩子们了解中医的悠久历史和卓越贡献，激发对传统文化的兴趣。

朱金云：今天和孩子们一起了解了中医鼻祖扁鹊，知道扁鹊发明了“望闻问切”的治疗方法，著作《难经》流传至今，更是有“起死回生”的故事家喻户晓……通过学习，孩子们对扁鹊的全科医术无比佩服，对中医的神奇赞叹不已，更对扁鹊作为沧州人感到骄傲。我想中医药文化的种子已经在孩子心里扎根了。

徐建芬：今天我们一起读绘本《扁鹊》。课上，我给同学们讲了扁鹊通过望、闻、问、切治病救人的小故事。一个小故事引人入胜，孩子们听得入神，对扁鹊充满敬意。在交流过程中，有的孩子激动地说：长大后我也要做神医，像扁鹊一样为老百姓治病。怎样才能成为扁鹊一样的医生呢？大家展开讨论，最后总结出了：一是身体健康，二是热爱中医文化；三是努力学习文化争取进入中医类大学；四是要有爱心，五是善于观察……此时，我不禁感叹：我们的中医传承一定后继有人！

李   莹：今天在三三班和学生一起分享了《扁鹊》这本绘本故事，让孩子们对这位古代医学家有了更深刻的认识和理解。他的医术、医德以及人生哲学都给了他们很大的启示和鼓舞。有些同学纷纷表示希望自己能够像扁鹊一样，具备精湛的医术和高尚的医德，为患者带来健康和希望，大家也希望自己能够像扁鹊一样，面对困难和挑战时保持坚定和正直，不断追求真理和公正。

张   居：《扁鹊》绘本是一本生动有趣的科普读物,通过扁鹊这个历史人物的故事,向孩子们介绍了古代医学的一些基本知识。在进行教学时让学生阅读绘本内容,引导他们讨论扁鹊的医术和医德。接着结合绘本内容,讲解一些基本的医学知识,如疾病的预防、治疗方法等。

通过绘本教学,学生不仅能够获得知识,还能激发他们对医学的兴趣。同时,绘本中的故事和人物也能够帮助学生更好地理解和记忆知识。总的来说,绘本教学是一种有效的教学方法,能够提高学生的学习效果。