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立足于当前“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”的国家战略总布局，依托于“新课程、新教材、新高考”的教育改革背景，为了更好的提升教学质量，把握政治高考的方向，10月25日实验中学政治组在办公楼502工作室开展2024-2025学年第一学期第一次名师论坛。会议由宋瑞老师主持，柴会平老师主讲，副校长马蜻，研训中心主任陈明运，副主任梁晶带领政治组全体老师参会，以促进政治教学能更好的衔接高考，提升我校的政治教学质量。![]()
主持人宋瑞老师对参与本次会议的领导和老师表示了热烈的欢迎，指出本次会议是为了让大家有更好的交流平台，以便在日常教学中，切实做到考教衔接，以考促改。本次论坛，围绕《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》《中国新高考评价体系》，柴会平老师从新课标下对政治高考评价体系解读、高考评价体系下对2024年新课标全国卷的把握两个大方面进行展开。![]()
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在政治高考评价体系解读部分，柴会平老师从“一核”——高考核心功能、“四层”——高考考查内容、“四翼”——高考考查要求进行阐释：（一）高考核心功能：高考评价体系落实立德树人根本任务，实现高考由考试评价工具到全面育人载体的转变；高考评价体系科学服务选才，实现高考由“考知识”向“考能力”的转变；高考评价体系有效引导教学，实现高考由“以纲定考”到“考教衔接”的转变。（二）高考考查内容：高考评价体系聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查，有助于将学生从传统的对知识的简单占有中解放出来，引导学生强化关键能力、学科素养和创新思维的培养培育，推动高水平创新人才自主培养。（三） 高考考查要求：1.基础性:重基础，又突破常规，体现新课标新理念；2.综合性：综合考查多个知识点，要求学生能够将所学知识进行整合和运用；3.应用性：以现实问题为背景，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
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政治组的老师就今天的内容展开了热烈的讨论，纷纷表达自己的看法。贾素姿老师郭妍妍老师表示，结合政治高考评价体系及多次的考试真题分析，目前高三段的经验来看，在我们今后教学中，要更加重视课本的基础知识，让学生会背，更要会用，要引导学生在课本基础知识进行材料的解读与分析。在日常教学中做到既来源于课本，又要超越课本。宋瑞老师代表高一段发言，她表示要认真向高二高三学习，依托课程标准和高考评价体系，在接下来教学中注重学生基础知识的积累与运用，并在基础知识的基础上不断提升学生的综合能力。![]()
陈明运主任对政治组的本次会议表示肯定，并作出点评，希望所有政治老师重基础提能力，在日常教学中切实做到考教衔接，实现以考促改。![]()
马蜻副校长对本次会议做了总结讲话，鼓励所有政治老师继续努力，把理论与实践相结合，努力提升政治学科教学水平，为打造精品高中不懈奋斗。![]()
本次名师论坛为教师提供了相互学习和借鉴的平台，大家对政治学科高考评价体系有了更深层次的理解，相信在今后的教学中，在明确的高考方向指引下，在所有政治老师的努力下，我们定会取得更好的成绩。
