10月10日上午，我校语文学科组在教学楼211教室举行了本学期第三次集体备课活动。本次活动由高三语文组长梁晶主持。
梁晶组长首先分析了高三本次月考语文成绩整体情况，指出学生总体成绩有所提升，但还有进步空间，然后明确了本次集体备课的主题。
本次集体备课由高三语文老师刘玉主讲，她围绕“试卷讲评课如何上？如何在课堂上调动学生？”等相关问题与在座的语文组成员展开探讨。
1.试卷讲评课如何上？刘玉老师结合自己的教学经验作了认真讲解。
（1）及时阅卷并讲评：阅卷一般要在24小时内趁着学生印象深刻、求知欲最强的时候完成试卷讲评。
（2）考情分析：教师需及时了解学生成绩情况，并将以上数据制作成表格打印给学生，让学生心中有数。
（3）当堂对正：教会他们修改答题卡：红笔修改，蓝笔写疑问或是知识点批注。每个题目的评分标准/细则都讲清楚，让他们自己打分，现场分析。
（4）分类讲评：突重点，破难点，做到讲评的针对性；讲思路，觅规律，授以答题技巧；看变化，讲发散，做到讲评举一反三。
（5）临界生答题卡面批：面批内容主要为非选择，一方面了解学生问题，另一方面对答题技巧、思维逻辑进行有针对性的指导。
所以每次考完试，教师不能只讲解试卷。要了解整张试卷的考点以及题型分布，分值多少，引导学生如何规范自己的答题习惯，快速掌握做题技巧，形成自己的模块化思维。
2.如何在课堂上调动学生？刘玉老师分享了自己的一些独到的看法。
（1）提高自己的教学能力和基本功：课前认真做好备课，研究适合自己班学生特点的教学方式，听优秀同行的课，借鉴优秀的教学经验，取长补短。
（2）树立标杆：表扬表现突出的学生，弘扬班级正能量，引导全班向优秀的榜样学习，逐步改变班级不良风气，营造浓厚的学风。
（3）多用表扬：好学生都是夸出来的，对学生的表扬必不可少！一发现学生的闪光点，立马表扬，增加学生自信。大部分学生都带着自信学习，一定会变成一个积极向上的班级。
（4）下挑战书：给学生下发学习挑战书，让学生在挑战书上填写每次考试时想挑战的同学，填完以后签名按手印，挑战成功者有奖！
（5）严抓课堂纪律：上课千万不要演变成老师一个人的独角戏，时不时提问各个同学，减少学生走神，提高学生注意力。
（6）多媒体辅助：利用多媒体工具，如动画、短视频、PPT等，将抽象的语文知识具象化，使教学内容更加生动有趣。
（7）积分奖惩制度很关键
（8）随机抽签提问
（9）举办考试颁奖仪式。可用于期中或者期末这样的大考，主要奖励进步学生。
梁晶组长最后总结本次集体备课会，发表了对此次会议主题的见解，希望所有语文老师关于今天的备课主题若有好的建议或见解可以在学科群里交流，共同为提升学生的成绩出谋划策。
