11月7日上午，我校语文学科组于教学楼408教室开展了本学期第五次集体备课活动。本次活动由高二语文组的孙全鹏老师主讲，其主题聚焦于《读屏时代下：我们如何开展语文阅读与写作》。
孙全鹏老师深入浅出地分享了自己在教学实践中的独到见解，并结合个人的丰富写作经历，为在场的语文教师们奉上了一堂生动而实用的经验交流课。
当下社会发展的迫切需要，同时立足课程标准《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，将语文学习内容以系列学习任务群呈现，并将阅读与写作要素融入到系列学习任务群中，要求学生将个性化阅读体验上升为理性化写作表达。为自己精神赋能，重建精神后花园，写作是精神生活的方式之一。为了表达自己内心的感受和想法，写作是一个人最有力的武器，也是拯救自己的良药。新课改、新课标、新高考背景下，将“读写结合”理念贯彻高中语文日常教学中，关联核心素养的发展、教学内容的确定和高考方向的把握。提升学生的写作水平，全面提升学生的语文学科核心素养。基于教师职业工作发展，遇见最美的自己，读书与写作是时代要求、职业要求、工作要求、成长要求。读屏时代与读书时代下，我们广泛的阅读是写作水平的关键，更是提升写作水平的关键。品味人生与寻找知己的过程，阅读思考与情感联想的链接，注重文体意识的培养。在开展读写结合训练时，要明确每一种文体的写作手法和艺术特征，并在阅读教学中理解和提炼。 阅读与写作是语文教学和学习过程中的两个重要环节。每个人都不是天生的阅读者和写作者，写作是深度思考的过程的沉淀，更是写作技能对人生的加持。你读的书都在你的气质里。留住花开瞬间，绽放精神空间，种下一书花香，热爱读书，享受写作。孙全鹏老师的分享不仅理论结合实践，而且内容详实、操作性强，令在场的每一位语文老师都深感启发，收获满满。通过此次集备活动，不仅促进了语文组内教师间的相互学习与交流，更为提升我校语文阅读与写作教学质量提供了宝贵的思路和方法。
