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从“心”开始，构建和谐“师师、师幼”关系

文摘 2024-11-10 21:02 河南

第2107天

学前微主编出品

主编说

石吟园长说，

教研的目的是什么？

第一是认知上的提高，

第二是教研方式的提升。

这是每一位教研负责人需要去做的功课。

石吟园长特别强调——

教研不是死气沉沉的，

教研不是我给你结论，

教研只有过程，只有观点，

只有方法，只有碰撞，

只有思考......

——2024年11月10日

各位亲爱的幼教同仁，大家好！

石吟名师工作室10月份教研活动如约开启。

数十位来自各幼儿园的老师们，在郑州市第二实验幼儿园这个充满智慧与灵感的空间里，共同开启一场关于“师幼关系、师师关系对幼儿的影响”的深入研讨。

特别感谢大家在忙碌的教学工作中，来到石吟名师工作室的教研现场，相信我们每一次交流都是智慧的碰撞，每一次研讨都是专业的提升。

接下来，让我们跟随石吟园长的节奏，让我们聆听每一位参与者的分享，共同为儿童教育事业贡献我们的力量。

慢慢即漫漫，漫漫亦灿灿。让我们一起和孩子漫漫慢慢成长！

往期精彩：

“师师关系”对幼儿的影响

在幼儿园教育中，教师之间的默契合作和对孩子细致入微的关爱对孩子成长至关重要。良好的师师关系，不仅是教师个人幸福的源泉，更是幼儿健康成长的重要保障。

孩子们通过观察和模仿老师的行为，学习如何与人交往、如何表达情感。老师之间的相互关爱、关心和支持，为孩子们树立了积极的榜样，让他们学会在集体中与他人和谐相处。

教育一致性，增强孩子的安全感

在幼儿园中，幼师间的默契配合和一致的教育观念，能够为幼儿提供一个稳定、和谐的教育环境。当幼师在日常教学中保持一致的指令和要求时，幼儿能够更快地适应并融入集体生活，从而获得安全感。这种安全感是幼儿大胆表现、自主探索的基础。

比如：转向老师，是一个很小的指令。如果两位老师的口令不一致，一位老师让孩子随着椅子一起动，这样更整齐；另一位老师让椅子不动，只让孩子动，这样更便捷。两个老师的教育观念和方法不一致，对于来说孩子就会比较矛盾，看似很小的事情，对孩子的影响会非常大。

相互配合，给孩子榜样的作用

教师间的相互配和及正面互动，比如，相互间分享教学经验、互相鼓励等，也是对幼儿爱的传递。当幼儿看到老师们之间的和谐关系时，他们会更加信任教师，更加愿意与教师分享自己。

比如，在取餐时老师们相互配合，确保幼儿有序、安全地取餐，不仅培养了幼儿的秩序感，也让他们学会了耐心和等待。

教师不仅是幼儿知识的传授者，更是他们行为的模仿对象。教师间的良好关系，能够为幼儿树立正面的榜样，引导他们养成良好的行为习惯。

相互欣赏尊重，给孩子爱的传递

教师间的相互欣赏和尊重，能够营造一个温馨、包容的教育氛围。这种氛围会潜移默化地影响幼儿，让他们学会欣赏他人、尊重差异。

比如，幼儿园会在班级开展系列的主题活动：我的好朋友、感恩的心等，让孩子们在参与中学会欣赏他人、感恩他人。这些活动不仅提升了班级凝聚力，也让孩子们在和谐的氛围中快乐成长。

教师的专业性和情感投入，对孩子的成长至关重要。

教师在幼儿园中的角色是多维的，不仅是知识的传递者，更是孩子情感的依靠和行为的引导者。

教师之间的相互尊重、学习和协作，对于提升教育质量、营造积极的教育氛围具有不可替代的作用。

构建和谐的“师师关系”

构建良好的师师关系，教师之间的关系将更加紧密，教育合力也将得到加强，从而为孩子的全面发展创造更加有利的条件。

加强沟通与理解

教师间建立良好的沟通方法，及时分享教学经验和心得，共同解决教学中遇到的问题。通过沟通，增进彼此的了解和信任，为构建和谐关系打下基础。

统一教育观念与方法

园所要加强对教师的培训和管理，确保教师们的教育观念和方法保持一致。同时，鼓励教师们在日常教学中相互学习、相互借鉴，共同提升教学质量。

营造温馨包容的教育氛围

园所要营造一个温馨包容的教育氛围，让教师们感受到集体的温暖和支持。通过组织各种活动，增进教师间的友谊和团结，共同为幼儿的健康成长贡献力量。

关于“师幼关系”的思考

师幼关系是幼儿教育中最为基本的人际关系，它直接影响教育过程和效果。一个积极、健康的师幼关系，能够为孩子提供一个安全、支持的学习环境，使孩子在探索和学习中感到自由和舒适。

石吟园长分享了在“漫教育”背景下，师幼关系对儿童发展的重要性，以及创造宽松愉悦的学习环境对促进儿童自主学习的积极影响。良好的师幼关系、师师关系和教育氛围，对于提升教师专业成长，确保高质量教育有着至关重要。

教育过程中仅是对教育环境的关注，更是对教育细节的重视。

当前幼儿教育中，师幼关系不仅限于教学互动，更涉及到孩子情感和个性的培养。在教研过程中，老师们有以下几点的思考：

情感支持：

幼师要重视为孩子提供情感支持，通过建立积极的师幼关系，帮助孩子建立自信和自尊。

个性化教育：

幼师要理解和尊重每个孩子的独特性，提供个性化的教育支持，以满足不同孩子的发展需求。

家园合作：

幼儿园要认识到家长在孩子教育中的重要作用，积极寻求与家长的合作，共同促进孩子的发展。

教师专业发展：

幼师要更加注重自身的专业发展，通过不断学习和反思，提高教育实践的质量，以更好地支持师幼关系的建立和发展。

教育环境的创设：

创设有支持性和挑战性并存的教育环境，鼓励孩子在探索中学习，在互动中成长。

师幼关系是幼儿教育成功的关键，要求幼师在理论和实践上不断探索和创新，以满足孩子全面发展的需要。

“师幼关系”的重要性

师幼关系是最基本也是最重要的一环，看似简单，实则蕴含着深刻的力量。关系到孩子的安全感和归属感，影响着他们的日常生活，更是孩子社会性发展的重要基石。

在幼儿园这个小社会中，老师与孩子、老师与老师之间的关系，共同构成了孩子们成长的微观环境，良好的师幼关系能够促进孩子社会性的发展。

强调了在师幼关系的构建中，家长的参与同样不可忽视。

通过过程性展示等方式，家长能够更深入地参与到孩子的教育过程中，增强他们的参与感和信任感。让家长感受到孩子在幼儿园的成长，也为家园共育搭建了坚实的桥梁。

良好的师幼关系不仅有助于孩子习惯的养成，还能为他们树立良好的榜样，学会关心同伴。

师幼关系是一个双向互动的过程。在给予孩子们关爱和支持的同时，倾听他们的声音、尊重他们的意愿、鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。

师幼关系是一束光，照亮和温暖着孩子未来成长的路。

结束语

本期教研通过案例分析，强调了在“师师关系”中教育要保持一致性，不仅体现在具体的教学活动中，更渗透在班级的每一个日常细节中。而“师幼关系”是一个重要的话题，它不仅仅是教师与幼儿之间的简单互动，更是一场关于爱、成长与教育的深刻对话。

在孩子成长过程中，每一位教师、每一个孩子、每一位家长，都是不可或缺的一部分。教育的终极目标是让孩子成为社会人，为他们的终身发展打下坚实的基础。

在幼儿园的三年里，孩子们从以自我为中心逐渐转变为能够融入集体、遵守社会规则的社会人，这个过程中，教师的引导和支持起到了至关重要的作用。

幼儿园要真正建立起一种平等、尊重、相互成长的师幼关系、师师关系，让爱与成长的桥梁更加坚固和美好。

短短的一个小时，既有趣又高效，大家都觉得意犹未尽，却又在关键时刻戛然而止，引起大家更深一步思考。

正如石吟园长所说，教研的目的是什么？第一是认知上的提高，第二是教研方式的提升。这是每一位教研负责人需要去做的功课。

石吟园长特别强调——

教研不是死气沉沉的，教研不是我给你结论，教研只有过程，只有观点，只有方法，只有碰撞，只有思考......

PS：如果你也想参与石吟名师工作室的教研活动，请您关注中原名师石吟工作室公众号，关注每一期的教研预告，每期对外开放5个免费名额，希望与大家一起碰撞出思维的火花。

11月主题

感恩教育在幼儿教育中的

实施与效果评估

时间

教师沙龙：11月21日周四14:30-16:00

家长沙龙：11月22日周五14:30-16:00

（以上行程如有变动或调整，会提前通知到报名者）

地点

郑州市第二实验幼儿园（西园）

识别下方二维码即可报名：

温馨提醒：

▶填写报名信息的老师们、家长们，工作室会在收到报名表之后和您取得联系进行信息的登记和审核，请保持电话畅通，审核成功后请准时参加活动，如有行程变动请第一时间与工作人员联系取消预约。

▶活动纯公益，不收取任何费用，请自行安排行程后前往目的地，如遇冒充工作室人员进行收费的行为，请及时与我们取得联系核实，谨防上当受骗。

▶名额有限，教研活动仅开放5名对外名额，中原名师石吟工作室感谢您的支持与配合，期待与大家在一次次的活动中碰撞思想，共创幼儿教育智慧。

编辑：学前微主编

来源：中原名师石吟工作室

特别说明：

《学前微主编》刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。
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截至2024年9月底，已有公众号粉丝100000+，视频号粉丝30000+，覆盖园所5000+，日阅读量5000+，驻园编辑部500+。
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