聚焦科学教学
共解关键问题
——工作室承办“辽宁省小学科学教学关键问题专题研讨会”
为全面落实《义务教育科学课程标准（2022版）》，把握课程实施中的关键问题，破解课程教学中的难点，充分发挥教研团队的研究先行与示范引领作用，发挥先进典型的辐射带动作用，提升小学科学教学质量，11月23 -24日，由辽宁教育学院主办的“辽宁省小学科学教学关键问题专题研讨会”在沈阳市大东区杏坛教育集团成功举行。沈阳市教育研究院、沈阳市大东区教师进修学校、沈阳市国红梅小学科学名师工作室、沈阳市大东区杏坛教育集团共同承办此次会议。辽宁教育学院小学科学教研员刘天成、沈阳市教育研究院小学科学教研员李菲、沈阳市大东区教育副局长田春宇、大东区教师进修学校副校长辛红、大东区杏坛教育集团校长李亚明以及省内14个城市的市区科学教研员、科学教研核心团队、名师工作室（站）成员、思维型科学探究实践基地实验区、实验校的代表近300人参加了会议。
01 开 幕 式
辽宁教育学院小学科学教研员刘天成为大会致辞。刘天成老师强调科学学科在基础教育阶段的重要性，并对科学教师队伍年轻化、专业化提出期待，同时指出科学教学中所存在的关键问题，并期望通过此次研讨活动能够帮助全省科学教师找到解决之法。
02教学观摩与点评
沈阳市大东区杏坛小学教育集团青年科学教师张越执教了苏教版五年级下册《撬重物的窍门》，张越是一名2022年入职的新教师，她在工作室“真･科学”教学主张的引领下迅速成长，用一年的时间就站在了省级活动的展示平台上。张越老师从“怎么搬动一个重重的箱子” 这个真实情境出发，激发学生思考，通过小组实验，引导学生探究实践，并利用智慧教育手段，对学生的记录单逐一展示，对学生的汇报进行分析点评，给孩子们创设了极大的展示空间。最后，引导学生分析剪子、镊子、扫把等生活中常见的工具是省力杠杆还是费力杠杆，将杠杆原理应用到实践中。课堂氛围轻松，学生思维活跃。
工作室主持人、沈阳市大东区教师进修学校科学教研员国红梅老师以及锦州市教师进修学院科学教研员杜百顺老师对本节课进行了专业点评。
03教研工作坊及校长论坛
沈阳市铁西区勋望小学中央大街分校教研团队进行了《解决真实问题 落实科学素养——小学科学项目化学习设计与实施案例分享》、沈阳市浑南区第二小学教研团队以《课堂教学中如何促进科学思维核心素养落地——依托实验报告单 点亮学生的科学思维"》为题进行了交流。
葫芦岛市实验小学吕敏校长、本溪市平山区群力教育集团王刚副校长结合各自学校特点，分别以《“五位一体”多元协同 赋能科学教育加法实践》、《科技筑星梦 创新促成长》为题介绍了学校科学以及科技方面的学科建设心得。
04教研专题论坛及案例分享
辽宁省各地区的优秀教研员、优秀教师分享了他们对STEAM教育、深度学习、跨学科概念等的思考与实践。辽宁省科学教学指导专委会委员、金普新区教育科学研究院小学部韩春蓉、阜新市阜新蒙古族自治县教师进修学校小教部副主任科学教研员寇俊萍、抚顺市东洲区教师进修学校教研员王东、营口理工学院附属小学杨丽荣、鞍山市立山区中华小学实验学校科学教师邢维刚、锦州市实验学校科学教师吴锦维、大连金普新区治平小学科学教研组长马长森分别进行了交流。
朝阳市育红小学科学高级教师杨东良、锦州市古塔区保二小学科学教师史万辉进行小学科学项目化学习设计与实施的案例分享，盘锦市双台子区建设小学科学教师王劲松以《小学科学基于核心概念的大单元教学设计案例分享》为题进行汇报。铁岭市开原民主教育集团里仁学校小学科学教师庞国辉、抚顺市望花区盖平小学科学教师刘政以作业设计为出发点，分享如何以核心素养为导向，设计趣味性、多样化、多元化的科学作业。
05会议主旨报告
义务教育科学课程标修订组成员、清华大学航天航空学院高云峰教授在线上为与会者带来《跨学科概念的理解及应用》的专题讲座。高教授系统地介绍了在2022版科学课程标准的四个跨学科核心概念，帮助参会教师厘清跨学科概念，讲解跨学科概念在教学中的应用。
06会议总结
刘天成老师以《小学科学教学中的关键问题解析》为题对本次研讨会进行总结。他表示此次研讨会为小学科学教学提供了许多有益的思路和方法，为全省的小学科学教育注入了新的活力。通过与会者们的共同努力，会议取得了一系列重要的成果，为小学科学教学的改进和发展提供了有力的支持。
此次会议的召开，让工作室更加明晰了今后的工作方向。工作室将以提升小学科学教育质量为主线，继续深化科学课程改革和推广科学教育实践，提升科学教师的教学素养，全力打造具有地方特色的科学教育品牌，构建科学、全面、个性发展的高质量科学教育体系，全面推动小学科学教育的优质均衡发展。
