温儒敏:守旧与形式主义都是语文教学亟待解决的问题

文摘   2024-11-20 00:00   贵州  

转自:教研记 
关于当前语文教学中亟待解决的问题,我的基本想法,在之前一些场合也讲过,那就是要遵循新课标精神,尊重教学实际,用好统编教材,三方面彼此连带,解决好如何落地的问题。新课标提出的素质教育、语文核心素养,是着眼于立德树人,培养有理想、有本领、有担当的人,同时也是为了改变目前教学中存在的扼制学生健康成长的“应试教育”倾向的,一定要遵循新课标的精神,不断推进课程改革。

但是如何让新课标精神转化为有效的教学实践?要防止现在已经出现的形式主义、假大空的倾向,不宜笼统提倡大语文、大单元、大情境教学。

课程一定要改革,但不是推倒一切的革命,不能搞“一刀切”,全国那么大,还是要照顾不同地区学校的不同学情,要在现实基础上改良和革新。

因此,既要克服那种我行我素、以不变应万变的保守的做法,也要避免那种用一种教学方式(比如任务驱动、群文教学或者大情境、大单元)包揽全局、“一刀切”的奢望。现在守旧与形式主义都是语文教学亟待解决的问题。

现在教育有了很大发展,也遗留大量有待解决的问题。改变现状有必要,但要考虑改革的成本与可行性,“多动症”已经让一线教师疲于奔命,“拍脑袋”的措施往往欲速则不达,比如一些比较理想主义的教学方法,要经过试验田的实践检验,可以提倡、示范,但不宜用行政手段大面积推开。我也希望能围绕这些问题开展讨论。我主张语文所能联合一批专家和一线教师,做点调查,直面现实问题,认真研究,充当语文教育改革负责任的智囊团。
(摘选自《小学语文》)

邓木辉语文视界
语文教学与研究。目前主要方向:语用规范、教材规范、课改理论、高考攻略、高考测评、高考语文题型改革......
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