为什么要特别强调勤奋？
——第十七周给全体教师的一封信
尊敬的各位老师：
大家好！昨天我向跳绳老师要视频，顺便问了两个班，哪个班级学得好一点。不出所料，二班要比一班学得好。为什么呢？不急，老师又给我补充了一个信息：一班的女生也挺好，男生差一点。为什么呢？他说，男生有几个太调皮了，根本学不进去。
任教过这两个班的老师，都告诉我一班学生聪明学生多一点。可是，不管学什么结果却是二班好。难道聪明一点，反而学不好吗？其实，在生活中有很多这样的例子，聪明的人反而做不成什么事情。我们经常说，这个孩子聪明的倒是挺聪明的，就是不认真不努力。这似乎是也是一种诅咒。聪明的孩子，就怕努力还学不好，于是宁可偷懒一点，还能保得住聪明的美誉。
当然，这也是人性。既然是人性，作为老师的我们不也是这样吗？教书二十多年，我就在这个职场中，看见过多位聪明的老师，结果没有在在专业上得到很好的发展。同时，我也一次又一次地见证，那些发展得很好的老师，都是勤奋的结果。而且，无一例外！
平时，我们总以为天赋很重要。当然，是很重要。但是，比天赋更重要的是勤奋的习惯。王小利老师作为科学老师，又兼任了一个班的数学，为了提高这门学科的成绩，她自己给自己下了挑战书，一个月之内必须让孩子们看见希望。而这个月，她每天都迟迟回家，陪伴这些孩子完成作业，订正作业。结果，一个月下来，孩子们的成绩就上来了。
她是科学老师，没有教过数学，但是依然可以把学生成绩带上来。我们学校还有几位都是非专业学科的老师。他们带的班级，学生成绩都不错。这就是什么？这就是勤奋。不是学科专业，有时候反倒是优势，他们害怕把知识点讲错了，会自己提前学习。
因此，我们也不难发现很多专业非常优秀的老师，可是学生带得却不怎么样。或者说，没有达到理想的状态。根本问题就在于这两个字：勤奋。
安阳实验小学的叶世蛮老师写过一篇文章《教育就是，一个字：盯》。这篇文章的阅读量达到10万以上，而且叶老师的公众号才刚开始做，前面的几篇文章都是阅读量两三位数的。这篇文章一出来，立即就突破10万。可见，“盯”字让很多人产生共鸣。这个字背后，就是两个字：勤奋。
当然，我所说的“勤奋”，并非是每天加班加点。而是说，它应该成为一种习惯，也就是一种生活方式，也就是心里要装着所教的班级学生和这门学科，甚至是这份事业（工作）。就像丑小鸭见过天空中飞过的白天鹅之后一样，那是它宁可被啄死也要朝向它们。这样的勤奋是自然的，是老师本身自我的一种自觉。
因此，这种勤奋在学生看来，老师是热爱阅读的，是喜欢教书的，批改作业是及时的，也是喜欢和学生聊天的。当我们以这样一种生活方式，处在一个班级中，勤奋就变成了一种生活方式。而且，这种勤奋是师生彼此都愿意的，甚至可能是热爱的。它会给学生带来一种力量，老师都这么勤奋，我怎么可以不勤奋呢？
或者说，我也要向老师那样。
对，我们就是孩子们心目中的白天鹅！
那么，我们的白天鹅又是谁呢？
与大家共勉。
一路同行 周国平
二〇二四年十二月二十五日
