全网爆传的海淀娃段子,真的假的?

教育   2024-10-14 21:02   北京  



隔三岔五的,家长群就会流行海淀的一些传说。

有关于英语牛娃梯队的:


有关于小升初简历的:


虽然没被证实,但也没证伪,虽然有点离谱,但凡事皆有可能。

还有一个火遍全网的培养路线,还被移植到上海徐汇娃身上。


必须坦白了,这个段子我是“始作俑者”,最早出自我的公号文。后来,我稍加改动整理,出版在了我前两年写的《上岸》一书里。


实话实说,这不是发生在一个人身上的事情,综合了以海淀妈为代表的牛娃妈培养路线,而且是她们的理想路线,目标不是早培,就是八少八素,学而思创新班作为起点,爱好要发展成被牛校认可的特长……

显然,牛娃和普娃有一定距离,理想和现实又有一定距离,所以,这个段子才会这么流行,毕竟人们看文章看大片,多少都带着点梦想的情怀。

现实?现实有啥好看的,自己的生活不就是现实嘛天天还看不够?

那现实中,到底有没有人做得到呢?我必须承认,虽然很少,但是我身边也有个别的海淀早培妈,上海徐汇妈,杭州三创妈的确也能做到八九不离十。

更多的牛娃妈,同时做到这些事项的不多,娃奥数得了一等奖,不见得英语就要过PET。也就是说,有些段子是把好几个牛娃的特点聚集在一个人身上——

这也算是,来源于生活却高于生活吧。



鉴于这个段子过于火爆,为了不误导家长,我先把这里面的关键词分析下,澄清一些基本概念。


1

关键词:语文


语文可能是最重要也是最和生活相关的学科了,我对孩子启蒙的建议是:

以阅读为核心,带动认字、表达和素养。

古文和古诗词的重要性越来越高,不仅在考试中,更是一种作为中国人的素质。

阅读要以兴趣和习惯为主线,如果兴趣不够强,就要养成好习惯。

写作碰到写不出,其中一个主要问题是缺少素材。素材的关键不是生活阅历,而是观察、思考和提炼。多阅读也能带动这些能力。

写作还要让孩子敢说真话,写作训练首先是自己和自己的对话,然后才是自己和别人的对话。


2

关键词:奥数


奥数是一个有争议的话题,当一些专家在反对奥数的同时,很多家长却带着孩子在各大机构偷偷摸摸地学奥数……

其实这里面有一个偷换概念的问题:在孩子中学阶段之前,反对奥数的人,和支持奥数的人,说的虽然都是“奥数”两个字,其实两派说的不是同一个奥数概念。

前者说的是竞赛奥数,后者说的是普奥或奥数入门,学奥数的目的不是为了让娃去参加奥林匹克竞赛,而是培养和训练数学思维。

数学和普奥之间没有明确的分界线,课内数学稍微拓展一下,就涉及到奥数;期末考卷子上最后的压轴题或附加题,也可能就是奥数。

和差问题,溶液问题,百分比问题,路程的相遇和追及,工程问题…… 哪个是奥数?哪个是数学?非得把数学和奥数分割清楚,对数学家也是一道头疼的题目。

我不推荐孩子去参加奥数竞赛,除非是以下两种情况。

1、孩子有数学天赋,不要埋没了。

2、需要在海淀或类似地区参加创新拔尖人才选的,奥数一般逃不掉。

(当年我跟着花生在海淀上奥数小课,老师在讲行程问题里的追及和相遇)

3

关键词:英语


剑桥英语要不要考?不是一定要考,但是去考一下也很好。

大多数选择备考KET、PET的家庭,是通过考试目标来让孩子更好地学英语,而不是更好的学英语是为了考剑桥。大家要搞清楚这个逻辑。

PET相当于中考水平,10岁孩子过PET的有,但是极少,能考过KET就挺好了。

此外,和语文数学一样,学英语不仅仅是为应试,也是素质教育。英语不好,选择变少,活动和交流半径变窄,个人提升的广度和深度就大受影响。

很多名著和资料,也是得看英语原版。


4

关键词:音体美等课外兴趣


在所有的课外兴趣中,唯一的刚需是体育,发展运动兴趣比运动特长来得更实际和实在。

会乐器和会画画不是刚需,能审美会欣赏,对普通人就够了。

特别是乐器,是一种非刚需且比较奢侈的爱好,开始前不仅需要看孩子天赋和兴趣、家里的资源(金钱时间和精力),也要想清楚为啥要让孩子学乐器,这对于后期能否坚持很重要。



鉴于牛娃理想路线并不适合大多数家庭,我又写了一版普娃理想路线——虽然说的是理想,但是比较实际——现实中可操作性强,供大家参考。

普娃理想路线

1-2岁

✦中英文儿歌、童谣和古诗词音频输入。

3岁

✦亲子阅读:中文绘本,英文分级阅读,从玩玩具和做游戏中练习思维。

4岁

✦语文:字词句,古诗词,阅读和表达;

✦数学:思维启蒙;

✦英语:预算充足的——外教口语网课,想划算一些——学前AI课启蒙;

✦观察和思考:要不要让孩子学乐器,为什么要学?

5岁

✦语文:继续阅读绘本,过渡到桥梁书和自主阅读,年阅读量5万+。认识500个核心字,开始学写字;

✦数学和英语进阶保持,不要中断;

✦如果下定决心,钢琴要正式开始了;

✦让孩子学一到两个体育项目,形成爱好。

6-7岁

✦在课内巩固基础上,拓展知识面和思维;

✦从绘本过渡到章节书,增加非虚构阅读,认识1000+字,每年阅读量15万+;

✦如有可能,在保持外教口语课的同时,增加一个KETPET课程(教材为剑桥《PowerUP》)。

8岁

✦牛津树到L4-L5,RAZ到L6,引入剑桥《Think》;

✦语数英长短板分析,调整课外班,发挥长板,补上短板。

9岁

✦初步接触《西游记》和《论语》,年阅读量50万字;

✦乐器、绘画或其他兴趣班,删减到一到两个深耕;

✦体育爱好选择一到两个继续;

✦语数英体争取全优,备考KET。

10岁

✦通过英语KET(不强求卓越)

✦如果需要小升初或者想加入创新拔尖计划,还是需要奥数……

✦不用折腾小升初的做好小初衔接。

11岁

✦语数小初衔接或小升初冲刺

✦英语PET预备


这个路线,是适合大多数孩子的路线,但是不够激动人心——

人群中更容易流传的,是神话或八卦,而不是现实。

请大家留言说说,你是喜欢听刺激的八卦,还是更喜欢脚踏实地的干货?



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花生妈安柏
北大硕士,世界500强经理,教育媒体撰稿人,教育课题组专家,著有《上岸》《不完美,更幸福》,从过来人角度分享家庭教育理念及实操干货。
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