这周海淀期中考考完了，不少人说数学难。
（图片来自小红书，下同）
但是看了家长分享，觉得数学难的也有，不难的也有；还有觉得语文难的，英语也有考砸的。
这和孩子优势学科有关，难者不会，会者不难。
还有很多家长吐槽，最难受的还不是难，而是难的不会做，简单的还做错！太粗心了，晕死……
简单题做错，虽然看起来不应该，但是今天我想说：
不该做错的题都不错，其实是一个很高的要求。
特别是在考试中，时间紧张，不可能每道题都有充裕时间审题和检查。所以考试不仅考察孩子对知识的掌握，也考察孩子在高度紧张状态下的熟练度、镇定度和清醒度——别说孩子，大人都很难做到完美。
所以只要不该错的错得有限，错得偶然，就需要家长多包容，否则就有点苛刻了哦。
如果不该错的错题比较多，家长可以带着孩子一起分析错题背后的原因，找到原因才能知道如何解决问题。
那么，不该错的错了，把原因都归结到“粗心”会怎样？
“粗心”指的是性格，如果家长对孩子说：“你怎么这么粗心，下次要细心一点！”其实这话是白说了，因为孩子听了，除了沮丧或者认为自己就是粗心，还是不清楚自己接下来该如何做。
花生小时候也很“粗心”，但我会注意不提“粗心”这两个字，尽量对事不对人。通过分析作业和试卷，具体到每一道错题的每一个动作，来看如何解决和改善。
也就是说，即使我们批评孩子，也不要泛泛地数落孩子的性格，而是要落实到具体的行为层面。这样孩子才有改进的可能和提升的方向。
一些家长在诉说孩子不该错的题时，会给我罗列出孩子种种具体表现。
把问题从抽象变得具体，从性格变成行为，是变好的开始。
我总结出常见的四大“粗心”行为。
题目看不全或看漏字
这是低年级小朋友常犯的错误，一般来说：
（1）第一个原因是孩子默读不熟练。
这个阶段是孩子从指读到默读的过渡期，甚至有些孩子阅读能力比较弱，连指读都不熟练。
我的建议是，先倒退回去把指读能力巩固好。
考试是没办法，平时在家做作业，可以把题目大声朗读几遍，读熟读懂。
（2）第二个原因是，孩子眼睛是把字看进去了，脑子却没读进去，也就是阅读没转换成理解，表现为漏东漏西。
有两个方法，一个是把文字变成图画，可视化能帮助低年级孩子更好地理解题意。
这是花生弟弟布丁二年级（双减前）的期中练习。这道错题，我问布丁有没有把钟画出来？他说没画，只是想了想。
还有一个方法，适合大一些的孩子，也是花生物理老师强调过的：
做应用题，要把所有已知条件都列出来（包括已知条件之间的关系），然后把需要求出的未知也写出来。这个过程，也是在帮助自己理解题目和梳理思路。
题目看错
比如：把x号看成+号，把>看成<，选择题要孩子选出错误答案却选出了正确的。
有两个防范方法：
（1）一个是观察并总结孩子的易错点。如果总是把x号看成+号，要提醒孩子看到乘号就要亮起小红灯。然后多找些乘法和加法混合的题目来给孩子做，做到不会混淆为止。
（2）第二是把关键词圈出或划重点。“从选项里选出错误/不正确的答案”，“错误/不正确”就是重点。虽然现在很多考卷也会标注上重点，但如果孩子划出来就不会做着做着就忘了。
总是在计算时犯低级错误
发生低级计算错误，有可能是当时脑子有点晕。但如果总是发生，就要看看是否有以下两个原因。
（1）步骤不规范
学数学，比结果正确更重要的，是过程正确。
除了少数天赋型选手，普娃不要因为一开始数学简单就不写步骤（除非是一眼就可以看出的），这个习惯如果延续到中学会很吃亏。
随着数学难度提升，解题过程也变得复杂。做大题时不注重书写步骤，即使最后答案对了，按照判卷规则老师也就只给一两分，而每跳过或写错一个关键步骤就要扣上一两分。
孩子学数学，一开始就要养成写步骤的好习惯。跳步或者步骤不规范造成的失误，也容易被家长归为“粗心”。
（2）字迹不清楚
比如，花生二年级的卷子，这道题的“130”这个数，他把1和3写得太近，变成了B。
这在二年级可能不是问题，但到了高年级和中学，数学里会出现很多字母：XYZ、ABC…… 如果不注意书写，把13写成B，把2写成Z，把X和乘号弄混，那么就会发生所谓的“粗心”问题。
（3）竖式没对齐
就是竖式计算的排列整齐度，一定要养成竖列数字对齐的习惯。打草稿也别太乱，否则也容易出错。
（4）没打草稿
小学课内数学相对简单，不需要步骤的选择或填空题，花生基本靠心算，不爱打草稿。
但到了小升初攻坚奥数，难度增大很多，花生还是不用草稿纸，总是托着腮帮对着空气冥思苦想。
我提醒花生：就是牛顿、爱因斯坦也要用草稿纸的。数学题不是凭空想出来的，而是演算出来的，打草稿能帮助你整理思路，启发思考。
明明算对了，答案却抄错了
（1）第一还是书写的问题。
打草稿也要整齐清爽，避免看花眼。
省什么纸都不要省草稿纸，写得密密麻麻，眼睛一花就看错了，誊写到卷子上也错了，这样，就又变成“粗心”惹的祸了。
（2）第二是没有养成检查的习惯。
考试来不及检查是常见的，但是作业建议还是养成检查的习惯。
如果孩子一开始做不到，家长可以带着一起做。也可以用游戏的方式开展——我们“捉害虫”，看谁能先挑出错误。
针对花生的“粗心”，我总结出3个注意事项，贴到了花生的台灯上。他自己又誊了一张，放到铅笔盒里，每次考试前拿出来看一下，的确准确率有所提高。
勤打草稿；
审题看清每个字，划出关键词；
要验算→做完后代入。
家长认为的“粗心”，其实有很大一部分不是性格问题，而是孩子的习惯造成的。而在越小的时候，习惯是越容易纠正和塑造的。
也请大家留言说说，文中所列的四大“粗心”现象，你家孩子也存在吗？你是如何应对的？
花生妈的小纸条
相关阅读
更多文章，请点击下方
无论你是点赞还是点“在看”
我都会很开心，感恩有你！
