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为什么我们的中小学生会怕文言文？究其原因就是缺乏了幼学之功。为什么幼学之功这么重要？首先在于文言文的语言形式与现代文有着很大的差异，现代人对文言文相对来说隔了一层。要学好文言文，必须跨越这层隔膜。为此，只有从小学开始接触文言文，从小就习得文言文的形式与格局，这样才能打破这层隔膜。其次，文言文有一个最显著的特点，就是言简意丰。如果将一篇文言文直译成现代汉语，现代语言形式的文本篇幅要远远大于文言文。就文言文的内涵而言，先秦儒家经典和诸子散文作为历代散文的源头，一句“子曰诗云”，一段典故的运用，都让文本包含一种超越时空的深远意义。如果不勤加吟诵，则很难体会出其中的深意。再次，文言文的语言形式具有一种特别的美感，在古代散文里，或骈或散，均错落有致，轻重徐疾，抑扬顿挫，具有一种辞气洋溢的美感与天然的韵致。这些语言形式所具有的美感，则一定是要经由儿童时代的吟诵与习得，才能真正体会到的。让孩子们在最美好的年华和这个世界上最美好的文字相遇，这就是我们编写《小古文观止·分级阅读》的初衷。![]()
很多学生进入初二阶段后，随着几何内容的增多，难度加大，数学已经不容易考到好成绩了。数学学习成绩和学习能力从该阶段开始出现了两级分化现象，并越来越严重，同时全国各地中考数学越来越难已是不争的事实，而又以几何题的难度尤为突出。几何一直是初中数学的难点，要想数学取得高分，一定要迈过几何这座山！本书是初中数学几何证明的专项练习图书，专为初中生突破几何证明这一难点设计，有针对性地帮助学生规范几何证明推理表达，积累几何证明解题经验，提高几何证明解题能力。本书分上篇和下篇，上篇适用于七、八年级的学生，下篇适用于八、九年级的学生。本书弱化了各版本教材对知识呈现顺序的差异，按照几何定理推导的逻辑结构组织章节，适合各教材施教区学生使用。初中数学学科的逻辑思维要求较高，几何又是初中数学的重点和难点，本书选题既有对传统问题的证明，又有依据近年各地中考题新编题目，能帮助学生在几何学习上打好基础，同时又能帮助学生掌握几何模型的应用，提升学生解决几何重难点问题的能力。同时每章配设思维导图助力学生厘清知识结构并形成知识体系，标注★的难度较大的题目可通过扫码观看解题步骤。![]()
数学是一门既抽象又具体的学科，它需要学生具备一定的思维方法和思想能力。分类讨论就是一种重要的数学思想，分类讨论题型是初中数学的难点，同时也是容易出错的题型。代数与几何中的好多知识点的理解和把握，都渗透着分类讨论思想。我们精心编写的这套《初中数学分类讨论特训》就是这样一把钥匙，帮你打开分类讨论的大门。本书是针对初中数学分类讨论题型的专项练习图书，题目选取严谨、考究。各章节覆盖了常考、必考的各种分类讨论题型，助力学生掌握分类讨论的解题思路与方法，根据一系列有梯度的问题层层递进，引导学生在日常学习和解题中积极运用这种思想，不断练习和总结，掌握其精髓并灵活应用于实际问题中。本书有针对性地帮助学生厘清在什么情况下需要分类讨论，如何确定分类讨论的标准，实际解题时如何规范作答。全书分为代数篇和几何篇，旨在帮助学生提高分类讨论问题的分析能力，提高思维的条理性和逻辑性，增强解决问题的敏感性和洞察力，提高数学学习的兴趣和自信心。![]()
名师团队精心打造
《阶梯课堂》系列全方位提升学习能力
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《阶梯课堂·小学数学思维训练》由南师江宁小学教研组结合新课标最新要求编写而成，注重培养学生的数学核心素养，拓展学生的数学思维。将数学学习融入趣味故事，联系数学与实际生活；合理设置例题与练习，让学习更有成就感。
《阶梯课堂·小学英语语境阅读》由教学经验丰富的名师编撰，根据不同年级的英语教学重点，设置了相应的板块，采用“学”与“练”结合的方式，启发学生在多样的语境中提升阅读与写作的能力。
《阶梯课堂·小学语文情境阅读》由名师团队精心打造，以国学经典文化为阅读材料，旨在提高学生的自主学习能力，开阔学生的眼界，在阅读美文的过程中提升审美素养。本书是课本的有益补充，也是对基础知识的拓展与延伸。
