写这一篇文章的灵感，竟然来自14年前，在浙大读硕士期间，和我打过架的那位室友。
14年前的昨天，雪夜十二点多，我和他大干了一架。从此，被宿管分到不同的宿舍楼。十几年过去了，回想那场冲突，表层诱因是生活矛盾，深层原因却是文理相轻（他理我文）。十几年之后，当我圆了青少年时代便开始萌发的梦想，走上公共写作之路的时候，接触的读者越多，我便越发现，文理隔阂之深，在某种程度上，已经严重撕裂了社会。中国长期重理轻文的畸形教育，已经制造了几代高度迷信数据的巨婴，简称“数据巨婴”。这些数据巨婴，对数据迷信到高度偏执的地步，以至于连健康的公共对话应该是什么样的，以及它对于社会良性发展有什么重要意义，他们全都浑然不知，却成了擅于炮制数据的卢克文的忠实粉丝。
本文是旧文《有病的教育，让很多人迷信数据，忽视直觉》的修改精进版。有些读者，已经读过，敬请留意！
