在这个充满好奇与探究的科学节，我们五年级和六年级的小小科学家们迎来了各自的挑战！五年级的同学们通过平面镜的巧妙组合，探索镜面反射的奥秘，观察在不同角度下会看到多少个像；六年级的同学们则亲手制作电磁铁，感受电与磁的神奇力量。这不仅是一场动手操作的科学实验，更是一次激发创意与探索精神的绝佳机会，让我们一起进入这个充满科学魅力的世界吧！
一面镜子中有一个一模一样的“我”，两面镜子能看见几个“我”呢？五年级的孩子们通过两块平面镜组成一个夹角，开始了自己的镜面反射实验。
每个同学都小心地调整镜子的角度，观察镜面中出现的不同像数。有的同学看到了多个像，仿佛进入了一个无尽的镜面迷宫；而有的同学则尝试调整角度，查看能否看到更多的像。
在实验过程中，孩子们用心记录每一个变化，感受到了平面镜反射的神奇与奥妙。随着镜面角度的不断变化，孩子们的眼睛中闪烁着探索未知的光芒。
一个看似普通的铁钉在通电后变得具有磁性，能够吸引周围的铁质物品，仿佛被赋予了魔法。接下来跟着六年级的孩子们的步伐，走进电磁铁的奇妙世界吧！
大家将导线绕在铁钉上，接通电池，仔细观察电流通过时如何使铁钉变成磁铁。通过不断调整电池连接方式，孩子们不仅制作出了自己的电磁铁，还学会了根据小磁针的南北极指向来判断电磁铁的极性。
每个同学都尝试着测试自己的电磁铁，观察其吸引大头钉的能力，并且通过实验进一步理解了电磁铁的工作原理。虽然过程中的调试有时略显复杂，但通过动手操作，孩子们不仅复习了之前的知识，还进一步掌握了电与磁之间的关系，真正体验到了科学实验的魅力与乐趣。
来源｜小学科学教研组
撰稿｜陈丽红
美编｜程珏
审核｜陈小燕 丁雅玲
