幼小衔接深耕耘
校本教研展硕果
郑州市郑东新区龙子湖幼儿园在郑州市2024年校本教研工作推进会上作幼小衔接经验交流分享
为进一步发挥“以校为本”教学研究制度的重要作用，加强学校课程建设，促进有效教学的行动研究,梳理、研讨、解决问题，发现、提炼、分享经验。2024年11月21日，郑州市2024年校本教研工作推进会在郑州经开区蝶湖小学隆重举行，会议线上线下同时进行，面向全国开放。郑州市郑东新区龙子湖幼儿园园长焦可心应邀在本次大会中发言，进行幼小衔接校本教研经验交流。
PART 01
出席此次会议的领导专家有：中国教育科学院研究员杨润勇博士、郑州市教育局党组书记局长王丽娟，郑州市经开区党工委副书记管委会主任马良，郑州市经开区教文体局党委书记戴红燕，各区县教育局局长、副局长，中小学校（园）长，市基础教育研究室和研究所教研员研究员等。
会议现场
此次校本教研工作推进会共分为五大论坛包括：基于教材深度理解的教学实施方案；跨学科主题学习教学规划方案；素养立意的试题/作业设计方案；指向教师专业素养的学科教研组建设方案；学校课程组织方式改革方案。来自郑州市多所名校、多位名师相继分享各园校在校本教研中的实践经验，百花齐放、百家争鸣。
PART 02
会上，焦可心园长作《“双师”联动，撬动幼小双向衔接模式新变革》精彩报告。焦园长从三个方面分享我园在幼小衔接中的探索与实践：一、“双师”溯源——打破学段壁垒的内需；二、“双师”运行——贯通双向衔接的路径；三、“双师”成效——实现科学衔接的愿景。
焦园长作专题汇报
（汇报链接：https://live.yanxiu.com/lv2/program/9216915945095487524/detail）
现阶段，我园幼小科学衔接发生了质的变化：教育观念发生变革，由关注学业到关注儿童；教育团队全面整合，由单向迎合到教育共同体；课程生态新建重构，由知识逻辑到发展逻辑；教师培养创新互联，由“自说自话”到互联整合。在近四年的幼小衔接探索中，初步形成“双师”制试点特色，并在教育时报、CCTV-13央视等媒体推广报道。
PART 03
北京教育科学研究院课程教材发展研究中心研究员李群老师以《构建素养导向的学校课程体系，探索全面育人的新路径》对本论坛进行专家引领。李群老师围绕新课程素养本位的育人导向、优质课程新样态、学科特色课程的再思考三部分，明确强调育人导向应从“知识本位”转向“素养本位”，以学生为中心，树立正确的价值观，在情景化教学中培养学生的品格与能力。
自教育部于2021年印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以来，郑东新区作为省级幼小科学衔接实验区，积极推进构建“双向互通”的幼小衔接新样态，龙子湖幼儿园在郑东新区教文体局的引领下深耕幼小科学衔接实践，不断探索在更大范围和更深层面推动幼小两学段的深度衔接机制。以此次汇报交流为契机，在郑州市教育局、郑东新区教文体局的引领下，郑东新区龙子湖幼儿园将不断打造和谐平衡的幼小衔接生态环境，促进基础教育朝向更协调、可持续、全面、平衡的方向发展！
END
编辑 | 陈柏雯
初审 | 保教处
终审 | 办公室
郑州市郑东新区龙子湖幼儿园
地址：郑州市郑东新区姚夏路63号
郑州市郑东新区育翔幼儿园
地址：郑州市郑东新区育翔路与德慧街交叉口西北角
郑州市郑东新区龙子湖第二幼儿园
地址：郑州市郑东新区薛夏北街与小夏街交叉口西北角
