Vol .1
AUTUMN
探语言领域之径
寻教育教学之美
郑州市郑东新区第三教研共同体开展
“基于标准的教学”语言领域教育活动观摩研讨
阅读常被称为“学习的基础，教育的灵魂”
是幼儿一生中获取知识信息、
发展智力、社会交往最重要的途径。
为充分发挥语言活动的教育价值，进一步明晰幼儿早期阅读、文学活动的活动价值，提高教师组织、指导幼儿语言活动的专业素养。在郑东新区基础教育教学研究室的引领下，2024年10月17日，郑州市郑东新区第三教研共同体开展“基于标准的教学”语言教学观摩研讨活动。活动于郑东新区龙子湖幼儿园多功能厅举行。郑东新区基础教育教学研究室幼教教研员陈静、学科中心组成员、第二教研共同体评委、第三教研共同体各单位业务领导以及各园所教师全程参与。
PART 1
聚焦 · 教育的现场
通过园级内部评选、共同体课例推选两个环节，第三教研共同体共推荐四节课例参与本次课例观摩展示。四位教师结合幼儿年龄特点，选择了故事性及趣味性兼具的优秀图画书，通过创设有趣的学习情境，运用多种教学方法带领幼儿开启了一场幼儿语言发展之旅。
郑东新区育翔幼儿园 张迪 执教
大班早期阅读《武士与龙》
活动中，幼儿在自主阅读、师幼共读的过程中，运用比较、预期、情景再现等方法，理解故事情节，讲述相关故事内容，感受故事幽默性的同时明白故事内涵。
郑东新区龙翔第三幼儿园 张海洋 执教
小班语言《点点点》
教师引导幼儿置身于魔法般的游戏情境中，逐幅阅读画面，在看看、想想、玩玩中，使用“按”、“摸”、“摇”等动词，使幼儿在宽松且真实的语言运用情境中具有初步的阅读理解能力。
郑东新区龙子湖幼儿园 张倩倩 执教
大班早期阅读《咕叽咕叽》
活动以《指南》为依据，根据故事和大班幼儿年龄特点设计本节活动。通过翻翻书的形式帮助幼儿建立自主阅读的兴趣,在小组探讨中感受咕叽咕叽的勇敢机智。
郑东新区龙子湖第二幼儿园 郭晓佳 执教
大班早期阅读《泥将军的冒险之旅》
通过集体阅读、自主阅读、小组表演等形式，教师引导幼儿观察画面细节，深入理解故事情节及角色心理变化，在故事的再现与创造中发展语言表达能力，增添文化底蕴修养。
PART 2
拨开 · 教学的迷雾
课例结束后，第二教研共同体评委代表公布作课教师成绩。教师进行教学反思，第二教研共同体评委进行现场点评。
在总结中反思，在反思中成长。执教老师进行评课交流，老师们围绕内容选择、活动目标的制定与达成度，教学环节的设计、师幼互动等各方面深度剖析了每个活动的亮点和不足。
郑东新区第二实验幼儿园保教主任 王晶晶
郑东新区商都第一幼儿园保教主任 张婷婷
郑东新区象湖第一幼儿园保教主任 侯慧娟
郑东新区枫叶小熊幼儿园保教主任 石磊
四位评委老师对以上四节课例的精心打磨及良好准备予以肯定，并就图画书的选材，活动的组织以及师幼互动的教师支持等层面分别对四节课例进行了详细剖析。四位评委都提到，语言教学就是要给予幼儿一个想说、敢说、有机会说的表达环境，教学中要注意对幼儿良好阅读习惯的培养。最后，四位评委对四节课例提出了适切的改进建议。
PART 3
引领 · 专业的方向
学科中心组三位园长针对图画书的适宜性、学案的完整性、教学策略的多元性、教学素材的分析性、教学目标的达成度等方面对四节课例进行了多角度的分析。
图画书的背景以及它本身的价值和意义需要教师在前期进行深入的了解和剖析，教师需要明确绘本能够给予幼儿核心经验怎样的提升。与此同时，游戏和阅读的有机结合能够提升幼儿的学习兴趣，从而促进幼儿的有效学习。教师需要明确早期阅读教学中的重点阅读情节，将时间还给幼儿，从而让孩子有更多的输出。
郑东新区实验幼儿园副园长 赵洁琼
郑东新区第二实验幼儿园副园长 毛岩
郑东新区玉溪路幼儿园副园长 刘慧君
郑东新区基础教育教学研究室幼教教研员 陈静
专业引领，赋能成长。活动最后，陈静老师对四节课例进行高度引领。陈老师以三个优点、两个问题、两个建议入手，对本次活动进行总结。首先，陈老师肯定了四位老师课例前期的精心准备。课例的选材在一定程度上都展现了老师们的专业素养。老师们的语言表达能力感染了在场的孩子，幼儿对于每节课例的学习有较强的专注力。其次，四节课例教师需要注意时间的掌握和安排，将更多的时间还给孩子，给予他们表达交流的机会和空间。最后，陈老师对四位教师提出了如下建议：一是注意核心经验的解读和把握，二是把好图画书阅读选材的第一关。
花开有果，落地有声。随着幼儿的成长变化，教学实践的问题永远都在螺旋式上升。在教研过程中，除了解决教学的实践问题，还需要教师掌握解决问题的方法与方式。通过本次教研活动，老师们收获了满满，教研的落地，“声声”巨响，在郑东新区基础教育教学研究室的引领下，郑东新区龙子湖幼儿园作为第三教研共同体组长单位将会携手各姐妹园，持续搭建园所沟通交流的平台，赋能教师专业成长，助力幼儿全方位发展，助推区域学前教育高质量提升。
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编辑 | 陈柏雯
图片 | 张素文
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