👈 第五届东钱湖教育论坛现场图片 👉
开幕式/ 浸润美堉 启智润心
以教育为媒，与美育同行。20日上午9时，第五届东钱湖教育论坛在宁波东钱湖国际教育论坛会议中心正式开幕。博鳌亚洲论坛原秘书长龙永图，东钱湖教育论坛主席乔治·帕潘德里欧，教育部首届全国高校美育教学指导委员会主任委员高洪，华茂集团董事长、总裁徐立勋相继致辞，为本届论坛点明主题、指引方向。
｜博鳌亚洲论坛原秘书长，东钱湖教育论坛主席，华茂美堉奖评审委员会主席 龙永图致辞
“今年东钱湖教育论坛，追寻国家主管教育部门所指出的方向，以'浸润美堉，启智润心'为主题，全面聚焦新时代美育的创新与实践，努力将国家的政策、建议转化为具体的实践，致力于构建新时代风范的大美育的格局。”
｜东钱湖教育论坛主席，华茂美堉奖评审委员会主席 乔治·帕潘德里欧致辞
发布了关于中国与国际教育系统质量和公平的宝贵比较数据； 发布了关于中国美育教育的现状报告； 设立了华茂美堉奖,表彰那些致力于让艺术走入公众生活、提升公众欣赏参与艺术的杰出贡献者。”
｜教育部首届全国高校美育教学指导委员会主任委员，中国艺术教育促进会副会长、中国美协美术教育委员会主任，华茂美堉奖评审委员会委员 高洪致辞
主旨演讲/ 浸润美堉 启智润心
从古至今，人类对美的探索从未停止，在主旨演讲环节，演讲嘉宾们用富有洞见的视角，为“大美育”理念注入了新的思想力量。他们从宏观战略到具体实践，深刻阐释了美育的关键作用，探讨了美育如何更好地服务于立德树人和教育高质量发展的目标。
廖文科 /
教育部体艺卫司原一级巡视员，华茂美堉奖评审委员会委员
尹少淳 /
首都师范大学美术学院教授、首都师范大学亚洲美术教育研究发展中心主任
卢志文 /
中国陶行知研究会副会长、新教育研究院名誉院长
圆桌对话/ 浸润美堉 启智润心
作为论坛的另一重要环节，圆桌对话由中国出版协会副理事长陆彩荣主持，与教育部首届全国高校美育教学指导委员会主任委员高洪、教育部首届全国中小学美育教学指导专业委员会副主任兼秘书长郑勤砚、教育部首届全国中小学美育教学指导专业委员会副主任委员冯恩旭三位嘉宾围绕“塑造心灵之美，启迪未来之光——浸润美育的实践探索”展开了深入讨论。
｜中国出版协会副理事长，中国外文出版发行事业局原副局长，首届兰花奖评委会副主任委员，华茂美堉奖评审委员会委员 陆彩荣主持圆桌对话
对话还探讨了美育如何在不同领域得到实践，以及它在教育、社会文化乃至国家战略层面的深远意义。通过对话，四位嘉宾认为，美育不仅仅是培养个人素养的途径，它在更大范围内还能够推动社会的进步与发展，尤其在当前全球局势动荡、百年未有之大变局的背景下，具有特殊的历史使命，正如费孝通先生所说的“美人之美，各美其美，美美与共，天下大同”。
｜中国出版协会副理事长，中国外文出版发行事业局原副局长，首届兰花奖评委会副主任委员，华茂美堉奖评审委员会委员 陆彩荣发言
｜教育部首届全国高校美育教学指导委员会主任委员、中国艺术教育促进会副会长、中国美协美术教育委员会主任、华茂美堉奖评审委员会委员 高洪发言
｜中央美术学院教授、中国美术家协会少儿美术艺委会主任、教育部全国中小学美育教学指导委员会副主任兼秘书长、中国美术馆公共教育委员会委员 郑勤砚发言
｜教育部首届全国中小学美育教学指导专业委员会副主任委员，四川师范大学美术学院书法学院硕士生导师 冯恩旭发言
主题论坛/ 浸润美堉 启智润心
下午的平行论坛分为四个主题专场，聚焦“学科美育”“美育评价”“美育空间营造”“美育教师队伍建设”四大关键课题，为与会者提供了思想交流与实践分享的多维平台。
学科美育——知识之美与情感教育的深度融合
｜华东师范大学教育学部教授、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员 鞠玉翠主持论坛一活动
论坛一现场图
美育评价——评价标准、评价方法、评价结果的运用
｜广州大学教育学院副院长、中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事 苏启敏主持论坛二活动
论坛二现场图
美育空间营造——探索环境育人的新路径、新形态
｜宁波大学教育文化研究中心主任教师、教育学院教育基本理论研究所所长、全国课程学术委员会常务理事 熊和平主持论坛三活动
美育教师队伍建设——培养目标、研修课程设置与培养路径
｜北京师范大学“京师学者”特聘教授，教育学部学术委员会主席。全国德育学术委员会荣誉理事长主持 檀传宝论坛四活动
总结致辞/ 浸润美堉 启智润心
论坛最后，全国人大原副秘书长李连宁作总结发言。
｜全国人大原副秘书长，全国民办教育协会总顾问，华茂美堉奖评审委员会委员 李连宁致辞
美育赋能教育未来，思想引领美育实践。第五届东钱湖教育论坛不仅为教育领域提供了多维度的思考与交流，也为新时代美育发展指明了方向。未来，东钱湖教育论坛将秉持初心，继续推动美育走向深入，为教育高质量发展贡献智慧与力量！
华茂共识——美育从娃娃抓起
本届论坛还发起了“华茂共识 美育从娃娃抓起”，强调学校是美育的主阵地，课堂是美育的核心渠道。通过将美育融入教育教学的全过程，推动从基础教育到高等教育的全链条覆盖，形成良性的教育生态，为培养学生的审美素养与创新能力提供更为完善的实践路径。
作为倡导者和践行者，半个多世纪以来，华茂秉持“教育为立业之本”的初心，探索出了一条具有中国特色的美育发展之路，用行动书写美育的信仰与追求！
文字：湖畔问教公众号
图片：湖畔问教公众号
视频：湖畔问教公众号
排版：Floy
责编：Floy
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