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为了进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路和新的方法，构建有深度有广度的新课堂，10月31日，在我校科研处的组织下，初中数学组开展了课堂教学公开课活动，在黄琳琳老师的精心准备下，一堂北师大版八年级上册第四章一次函数的第四节《一次函数的应用》呈现给大家。
黄老师从多种生活情境引入，让学生感受函数在我们现实中可以解决哪些实际问题。“世界上唯一不变的是变化本身”，课堂上学习怎么用函数思想解决数学问题，让学生第一次体会数学建模思想，感受数形结合思想在本节课的应用。
备课组老师听课
黄老师首先以一道水库蓄水量的函数图像题开始，并展示四个问题，让同学们通过合作交流并回答问题，充分调动了同学们的积极性，以学生为主体，老师引导，整个课堂同学们积极探讨踊跃发言，不足之处老师给予提醒，并鼓励大家积极发言，共同探讨学习。整节课都是围绕如何用我们所学的函数思想解决问题，会看函数图，理解并掌握方程与函数的联系，这节课课堂内容饱满，精心设计，环环相扣，课堂气氛活跃。
学生举手发言
从聚焦核心素养到落实课程目标，从教师的教法到课堂设计，从专业知识到课程的拓展，从师生的互动到取得的实际效果这四个维度，黄老师这节课给予了详尽、细致的设计。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。初中数学老师就本节课听课的感受，与授课老师进行交流了反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。
来源：科研处
图/文：张楠
审稿：雷萍
