在“双减”政策的引领下，为切实加强课堂教学管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，减轻学生课业负担，哈尔滨市闽江小学校以 “创办适合学生成长的教育，让每个人成为最好的自己”为办学理念，坚持以学生为中心，以提质增效为目标，将“推门课”作为提升教学质量的重要抓手，力求以此推动教学质量的提升，推动教师专业素养的提高，推动学生学习效果的改善，实现教学质量的新突破。
2024年11月21日，闽江小学领导班子集体调研了党员教师的课堂教学。此次活动，以“目标问题导向式教学研究”学习型范式为核心，不仅是对党员教师教学水平的检验，是党员教师党性修养与实践能力的深度检验，更是学校不断探索高效、科学的教学模式的体现。通过抽签，领导班子重点关注了一年八班语文课、二年十班体育课、三年四班校本课、四年二班劳动课、四年五班数学课、四年八班综合课的教学情况。课堂中，教师们围绕教学目标，通过问题引领，充分发挥学生的主体地位，在师生互动、生生互动的场景交融下，呈现出一节节原生态课堂……
孙彦广老师执教的是语文课《语文园地六》。孙老师根据低年级学生特有的年龄特点及他们爱思考、乐于探索新鲜事物的特点，利用多媒体、实物道具等创设贴近生活的情境，激发学生的学习兴趣。通过朗读、讲解、示范等方式，帮助学生直观理解字义，记忆字形。同时，孙老师设计了多样化都的练习活动，如：组词、造句、角色扮演等活动，既巩固了新知，又锻炼了学生的实践能力。
庞松涛老师执教的是体育课《速度滑冰-陆地模仿》。庞老师根据低年级学生的生理心理特点，创设亚冬会速度滑冰项目这一情境，结合游戏活动，提高学生进行速度滑冰陆地模仿动作学练的兴趣。学生通过庞老师由易到难、由浅入深地启发以及讲解示范，了解了速度滑冰基本理论知识，克服了动作不协调的困难，初步掌握速度滑冰陆地模仿动作要领，收到了良好的教学效果。
王雅辞老师执教的是校本课《大鱼》。王老师首先带领学生熟悉《大鱼》的旋律、节奏和情感表达，以便更好地指导学生用口风琴进行演奏。同时，王教师结合乐谱，教授学生音符、节奏、调号等，为学生的自主演奏打下坚实的基础。在学生熟悉旋律、节奏后，王教师循序渐进地引导学生加入指法和气息控制，并通过教师示范、学生模仿、同桌互助等方式，让学生在反复练习中，逐步掌握《大鱼》的演奏技巧。
王佩剑老师执教的是劳动课《巧手做贴画》。王老师首先呈现一系列精美的布贴画及资料，引导学生感受布贴画的艺术魅力。然后通过对布贴画步骤的讲解及示范，让学生以小组合作的方式用不同的布艺材质制作布贴画。学生通过构思、画图、裁剪、组合等方式，手工制作出富有创意的布贴画作品，提高了动手能力、创新思维能力和审美能力。
冯雪岩老师执教的是数学课《条形统计图》。冯老师创设机动车数量统计的具体情境，引导学生在画一画、涂一涂等实践活动中，提高学习兴趣和参与度，并将所学应用于实际中。同时，冯老师注重引导学生观察、比较、分析，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。学生在独学、组学、展学、检学环节中，逐步加深了对一格代表多个单位的条形统计图的理解和掌握。
葛欣老师执教的是综合课《民族服饰大展示》。葛老师从学生比较感兴趣的服饰着手，设计了一系列的问题情境，激发学生的好奇心和探究欲。通过展示不同民族的服饰，引导学生在对比和欣赏中，感受不同民族服饰的美丽和特色，培养了学生的审美能力。为了进一步挖掘服饰背后的故事和制作工艺，葛老师引入互动环节，让学生模拟不同民族的人物。学生在才艺展示中，进一步加强了各民族服饰文化的深入了解和体验，提升了文化认同感。
每一堂课，都是党员教师党性修养与教育智慧的结晶，是对“学高为师，身正为范”的最好诠释。课堂上，听课领导从目标达成、教学方法、学生反馈、课堂管理等方面全面观察，认真记录。课后，听课领导与授课教师及时交流，在肯定亮点的同时，对发现的问题进行分析，提出了切实可行的改进建议，并鼓励党员教师在日常教学中充分发挥先锋模范作用，带动全校教师队伍整体素质的提升。
每一次推门，都是一次信任的传递；每一堂课，都是对教育初心和使命的坚守。在这片充满希望的沃土上，闽江小学正以实际行动践行党的教育方针，不断探索“目标问题导向式教学研究”学习型范式的新路径。闽江全体师生将携手并进，以更加饱满的的热情，更加扎实的作风，共同绘制南岗教育事业更加辉煌的明天！
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撰稿|董 楠
编辑|赵梓旭
审核|吴彩艳
