阅读经典寓言故事，如与智者交谈，与伟人对话；分享经典寓言故事，如赠清晨阳光，忆启智书卷。
《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》是2022年版语文课程标准规定的必读书目。在前期教师导读、学生自读、师生研读的基础上，为进一步落实新课标“整本书阅读”学习任务群的要求，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达能力，五年十四班举行了“走进寓言，启迪智慧”的读书沙龙活动。
本次读书沙龙活动，分为“寓言我来认”、“成语串串烧”、“寓言我来讲”、“我来悟寓言”、“寓言大展台”、“课本剧大舞台”、“课外书推荐”七个活动，学生以游戏、比赛、朗读、表演、誊写等多种形式进行了分享呈现，展示自己的读书收获。
01 寓言我来认
2022年版语文课程标准在“文学阅读与创意表达”任务群中提出：第二学段要求学生要能阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心。随着四名同学开启寓言故事揭秘的活动，寓言之旅正式开始。
02 成语串串烧
寓言是五彩的万花筒，是孩子世界的缩影。在四名主持人的带领下，全班同学进行了寓言成语串串烧活动。既培养了学生的口头表达能力，又提高了学生对阅读寓言故事的兴趣，培养了学生的文化自信。
03 寓言我来讲
讲经典，树自信。两个学习小组的成员利用朗读和讲解故事情节的方式呈现了寓言故事，《滥竽充数》和《愚公移山》两个发人深省的寓言故事的精彩讲述，拓宽了学生的思维能力。
04 我来悟寓言
一篇篇富有哲理的故事，让孩子们在思索中成长。四名同学分享了他们在读寓言时悟出的道理，聚焦情境，让同学们在不同情境中真正地读懂故事，理解寓意。
05 寓言大展台
通过展书签、绘抄报、晒插图三个策略性的支架活动，三个小组的同学们积极探寻文本语言背后蕴藏的道理，培养了学生的审美创造能力。
06 课本剧大舞台
通过《买椟还珠》和《滥竽充数》两个序列化表演活动，让学生在不同角色、不同情境的转化中，不断明晰寓意，让寓言学习充满趣味，让学生的“浅阅读”变为“真内化”。《滥竽充数》中的齐宣王和南郭先生演绎得惟妙惟肖；《龟兔赛跑》中小乌龟和小兔子的对话更是把握得恰到好处……台上的小演员用心演绎，台下的观众更是目不转睛，一幕幕精彩有趣的寓言表演正在教室里上演。
07 课外书推荐
最后，班主任孟容宇老师以任务链的形式推荐了下学期的阅读书目，希望同学们今后以读书长知识，以读书增智慧，以读书树理想，以读书育人格。
紧接着，同学年教师对本次读书沙龙活动进行了指导点评，学年教师充分赞扬了同学们的精彩表现，肯定了以整本书阅读为依托进行的读书沙龙活动的可行性，并提出建议：表演故事时，可以给予学生更多地自主权，让他们自由选择故事来表演，可以在演中进行创新改编，充分发挥学生的主观能动性。
“走进寓言，启迪智慧”。本次读书沙龙活动以“寓”字为主要目标，旨在发挥寓言故事的育人功能。这既是对同学们这段时间阅读成果的一次检验和推动，又是对下一步继续阅读的一次引领和启发。班级同学将以此次活动为起点继续出发，继续在书中感受美好、启迪心智、丰润人生。
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撰稿|孟容宇
编辑|赵梓旭
审核|吴彩艳
