匠心琢璞玉，深冬沃新芽。为进一步提高新入职教师的专业素养和课堂教学组织能力，助力新教师快速成长，珍珠湖小学开展了新入职教师汇报课展示活动。2024学年新入职的教师们在师傅的指导下，认真钻研、精心备课，以独特的教学风格、新颖的教学方法和饱满的教学热情，为学生们呈现了一堂堂生动有趣的课堂，展现出他们的个人风采，为这个寒冬注入了澎湃的教育热情。
顾缘老师执教的是《王戎不取道旁李》一课，教学伊始，顾老师通过有趣的“看图片，猜历史人物”活动，引出主人公王戎，激发学生对故事的好奇与兴趣。紧接着，“注释解意，读通历史人物故事”环节，学生们在老师的引导下，探索文言文的奥秘，掌握读音、节奏，理解字词含义，逐步读懂文意。“对比感悟，读懂历史人物”环节更是精彩。学生们在“竞走取之”与“不动”的鲜明对比中，深入思考，仿佛置身于故事之中，看到“多子折枝”的繁茂，诸儿的急切，王戎的冷静。而对“树在道边而多子，此必苦李”的深入剖析，让大家领略到王戎敏锐的观察力和逻辑思维。在“讲述历史人物故事”环节，学生们借助起因、经过、结果，发挥想象，将故事生动呈现，锻炼了表达能力。
孙驰老师以两位名人名言引入，激发学生对鲁迅作品的兴趣，自然引出今天学的课文《少年闰土》。通过三个任务贯穿整个课堂，巧妙地运用问题驱动法、小组合作探究法等多种教学方法，引导学生深入挖掘文本。一方面，提出一些启发性的问题，让学生主动思考，培养他们自主学习的能力；另一方面，注重实践，让学生根据今天所学，进行总结，从而进行仿写，学以致用，提升了学生的思维深度与广度。
两位数学新教师对《图形的整理与复习》一课进行了同课异构，两位老师都尝试贯彻新课标要求，把知识点进行串联，努力形成结构化体系。
崔明惠老师从让学生猜图形开始，在点、线的变化中，对直线、线段、射线进行了梳理。再把线作为“基础材料”，重新组合、加工形成了图形。最后从面到体，学生在观察物体的过程中，体验到多角度观察物体的必要性，进而感悟到生活中，从不同的角度考虑问题的价值所在。
田文洁老师从观察物体导入复习，由体到面到线到点，带学生回顾了直线、射线、线段的特点，联系与区别，梳理了线的关系，并拓展了线和角关联的知识，鼓励学生用思维导图的形式整理相关知识点，让学生建立起自己的知识网络。
王璇老师为学生带来了《与“压力”同行》一课，课堂氛围轻松，心理味浓，课堂节奏恰到好处。课堂伊始，击鼓传花的游戏把学生的热情调动起来。课堂各个环节设计巧妙，老师带着学生先认识压力，再用“鸭梨”制作室的游戏把压力外化，让学生能直面自己的压力。同时，同学们对面同伴的压力后，自行把自身压力泛化，适时减轻自身压力。随后，在游戏中寻找解压方法是本节课的高潮，学生能根据自身特点，找到适合自己的排解压力方法，同时，在分享中也收获了老师和同学的解压方法。学生在课堂上收获了很多心理能量及方法。
课后，各学科负责人对新教师在课堂上的表现给予了积极评价，赞扬每一节课的亮点，也坦率指出不足并提出改进建议，新教师们态度诚恳，认真聆听。这一幕幕，带来的不仅是眼前教学的调整思路，更为他们积累下珍贵的成长财富。
教育是场马拉松，起步亮眼是优势，坚持初心、持续学习才是决胜关键。此次汇报课，是新教师职业生涯首秀，更是成长新起点，愿他们在教育的路上坚定前行，成为闪闪发光的自己，为孩子们撑起一片璀璨的天空！学校也将秉持“传帮带”传统，护航新教师一路繁花成长。
素材提供：各学科组
一审一校：胡春兰
二审二校：陈 嫣
三审三校：时文龙
