2025年1月20日，怀揣着对教育理想的执着追求，带着满腔的热情，线上参加了期盼已久的教育部周景明数学名师工作室启动仪式。名师工作室，如同一盏明灯，照亮了我们前行的方向，让我们在教育理念、教学方法和专业素养等方面受益匪浅。
活动由工作室助理李云楠老师主持。首先让每位工作室成员做了自我介绍。通过大家的介绍，我们对来自各个盟市的名师彼此有了初步的了解。真可谓群英荟萃、人才济济。紧接着周景明老师做了题为《志合山海 聚力前行》的启动发言。分别从工作室基本情况、工作室理念文化、工作室发展规划、工作室课题建设几个方面为我们做了详细的强调和部署。带着憧憬和期待，初入名师工作室，我便被浓厚的学术氛围与积极的学习热情所感染，被周景明老师周密的安排和明确的目标所感动。周老师强调的内容涵盖了教育理论的深度研读、教学实践的观摩研讨以及课题研究的探索实践等多个方面。
活动的第二项内容是由北京市海定区教师进修学校郭学锐老师分享的《促进素养发展的单元整体教学》--概念、必要性与实践路径探索。郭老师的讲座深入浅出，分别从什么是“单元整体教学”、单元整体教学“为什么重要”、进行“单元整体教学”的实践要点与框架、以“小数的初步认识”为例的实践探索、进行“单元整体教学”的几点策略。
通过郭老师高屋建瓴的讲解，让我们更加了解“单元整体教学的深刻内涵”，明白了单元整体教学的重要性，初步感知到单元整体教学的实践要点与基本模式，特别是通过《小数初步认识的案例分析与解读》让我们清晰的看到单元整体教学的设计路线图，让我们看到单元整体教学由理念到实践的样板案例。
在单元整体教学的策略中强调了实施过程中容易出现的问题及如何避免问题、如何少走弯路的方法。单元整体教学的理念，把孤立零散的课时碎片连接成系统组织的课程单元，作为课程开发与实践的基本单位，为核素养培养的培养提供了时间上的保障，使教师在教书育人上做出“战略安排”成为可能。
教育不仅是知识的传递，更是智慧的启迪和人格的塑造。这场线上学习以周景明老师牵头，凝聚了各盟市的精英互相学习、互相辐射，为提升教师专业素养，加快教师专业成长，引领地区教育事业更好的发展起到积极的作用。我们一定会以此次活动为起点，跟随周老师将继续在教育的道路上探索前行，用智慧和爱心为孩子们搭建知识的桥梁，引领他们发现自我、探索世界、理解生活，共同播种智慧，收获希望。
排版 | 付书宇
供稿、初审 | 苏喜云
复审 | 苏喜云
终审 | 岳 慧
