为进一步提升小学班主任工作水平，保障学生在校健康快乐成长，学苑小学于2024年11月1日召开了一场内容丰富且重要的班主任工作会议。本次会议围绕常规工作、学生欺凌的防与治、应急事件处置流程、师德师风专题培训四个关键主题展开，德育校长高乐杨、各班主任共同参加。
一、夯实常规工作，筑牢班级管理基石
会议首先深入探讨了班主任常规工作这一基础板块。在班级管理方面，详细阐述了班级规章制度的建立与执行。强调班主任应与学生共同制定合理且全面涵盖考勤、纪律、卫生等内容的规则，确保规则公平公正，并明确违反规则的惩罚措施和奖励机制。同时，在班级组织建设中，指出选拔和培养优秀班干部的重要性，明确其职责分工，以促进班级形成良好的团队意识和互助氛围。
在学生日常教育与引导上，关注学习习惯培养和品德教育。班主任要重视激发学生学习兴趣，指导其制定学习计划以提高学习效率；通过班会、品德课等多种途径开展品德教育活动，及时纠正学生不良行为，塑造良好的道德品质和行为习惯。此外，家校沟通与合作也是常规工作的重点。定期家长会的组织，包括内容设计、频率安排，以及日常通过电话、微信、家访等多种渠道与家长保持密切沟通，全方位了解学生情况，形成教育合力。
二、防治学生欺凌，守护校园和谐净土
学生欺凌问题是校园安全的重要关注点。会议对学生欺凌的定义和多种表现形式进行了深入讲解，通过实际案例分析，使班主任清晰认识到身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等在校园中的具体呈现。从学生自身、家庭环境、学校环境等多方面剖析了欺凌现象产生的原因。
为有效预防学生欺凌，提出了多维度策略。包括建设积极向上、友爱尊重包容的班级文化，减少欺凌滋生土壤；密切关注学生心理需求，及时发现并疏导其情绪变化和心理问题；在教育教学活动中渗透培养学生同理心、人际交往和情绪管理能力等。同时，针对欺凌事件的处理，明确了发现后的应急处理流程，如保护受害者、制止欺凌行为，以及后续公正客观的调查环节，包括询问当事人、收集证据等，强调对欺凌者和受害者的后续教育与辅导，促进双方的健康成长。
三、规范应急流程，保障校园安全稳定
面对校园可能出现的应急事件，会议详细介绍了常见类型，如校园意外伤害、突发疾病、自然灾害以及其他突发事件等。在应急事件预防方面，强调校园安全隐患排查的定期开展，对教室、操场等设施设备进行检查，消除潜在安全隐患，同时积极开展交通安全、消防安全、食品卫生安全等全方位的安全教育活动，增强学生自我保护意识。
针对应急事件处置流程，明确了报告环节班主任应及时准确向学校相关部门汇报事件基本情况和严重程度；现场处理措施需根据不同事件类型采取急救、保护现场、疏散学生等相应行动；后续还要协助调查并关注事件对学生和班级的影响，做好心理安抚和班级秩序恢复工作。
四、强化师德师风，塑造教育高尚灵魂
师德师风专题培训环节，着重强调了其在小学教育中的重要意义，它关乎教育事业发展、学生成长和学校声誉。明确了师德师风的具体要求，包括依法执教，严格遵守国家法律法规，杜绝体罚或变相体罚学生，保障学生合法权益；爱岗敬业，全身心投入班级管理和教育教学工作；关爱学生，尊重其人格，平等公正对待每一位学生，关注身心健康发展；教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力；为人师表，言行举止文明得体，廉洁奉公，为学生树立良好榜样。
会议还通过分析违反师德师风的案例，警示班主任要引以为戒。同时，提出了加强师德师风建设的途径和方法，鼓励班主任通过自我学习教育理论、参加培训等提升职业道德水平，学校也将完善监督管理机制，包括考核评价和投诉处理机制。
此次会议为班主任们提供了全面、系统的工作指导，通过交流与讨论环节，班主任们分享了各自的经验和困惑，共同寻求解决方案。相信通过此次会议，班主任们将以更饱满的热情、更专业的能力投入到工作中，为学校的发展和学生的成长保驾护航。
排版：白乌日丽格
供稿、初审：刘 柯
复审：高乐杨
终审：岳 慧
