点亮改革智慧
激活创新思维
为了进一步推进以“学生为中心”的课堂教学模式，激发学生的深度思考，并有效提高他们的思维品质，12月24日下午，姜堰区小学数学思维品质提升教学研讨及区级小学数学第五次集体备课活动在实小城南校区举行。
思维课堂收获丰
吴萍老师执教的《探索年月日》，以年月日的知识为依托，引导学生在完成学习任务卡的过程中进行探索、发现、归纳和总结，深入理解年月日的相关知识，并在实际应用中进行拓展和延伸，从而培养了学生的问题解决能力、逻辑思维能力和创造力。
沈素军主任执教《观察与构想——玩转正方体》，让老师们见证了孩子们从平面思维向立体思维的转变，实现了从二维到三维的飞跃。这节课摒弃了以知识传递为核心的传统教学模式，转而培养学生的创造性思维。通过学习任务卡的辅助，学生的思维过程变得可见。
课例展示结束后，两位教师分享了设计思路与方法：要使课堂教学生动而富有活力，关键在于关注学生思维能力的培养，采用互动式教学策略，激发学生主动参与学习活动。
听课教师分享了他们的听课心得。
专家点评促思考
区教师发展中心教研部刘秀凤主任对活动进行了全面的总结和点评。刘主任从活动的策划、亮点设计以及学科的核心本质等多个角度，深入阐释了思维训练课程的核心价值所在。随后，刘主任以“小学数学思维品质提升的行动路径”为主题，展开了精彩的专题讲座。她强调，小学数学思维品质的提升，必须依托于课堂的革新，以“学为中心”的日常教学实践、班级社团、走班社团以及优学社团的相互配合，共同促进孩子们思维能力的有效培养和深化。思维课程的引入对孩子们的成长具有不可估量的重要性。它不仅有助于孩子们构建扎实的数学知识基础，还能进一步培养他们的逻辑思维、问题解决以及创新能力，为他们的未来成长打下坚实的基础。
文字丨华娟
图片丨丁奕
编辑丨丁奕
审核丨阙圣刚
