绘本为径・初遇古韵
在区域游戏中，绘本《中国房子》引起了孩子们的兴趣，当他们看到绘本中那些造型可爱的房子时，有的孩子指着屋顶兴奋地喊道：“看，这个屋顶好像帽子呀！”这句话一出，孩子们的话匣子瞬间被打开了……
这个房子戴了帽子，还拿着一个大帽子和一个小帽子。
你看这个房子的帽子是三角形的，尖尖的。
这是古时候房子的屋顶，我在电视上看过。
中国房子还穿了大大的、圆圆的鞋子呢。
那这两根柱子是不是就是房子的腿?
分析与反思：
从孩子们的对话中，我们看到孩子对“中国房子”这一话题有着浓厚的兴趣，同时也思考“中国房子”话题对幼儿的教育契机，跟随孩子们的好奇好问，我们开启了北街探寻之旅......
童行北街·欢歌古巷
为了帮助孩子们更具体、直观地了解老房子，我们充分挖掘家长资源，鼓励家长利用周末闲暇时光，陪伴幼儿前往古罗塘历史文化街区，探寻身边的传统古建筑。
孩子们以好奇的双眼细细观察，用纯真的心去感受，每发现一座古建筑，就如同小宇宙被瞬间点燃，眼中闪耀着惊喜的火花，迫不及待地想要揭开它的神秘面纱，探寻其中的无尽奥秘。
小满：这里的房子都好矮呀。
嘟嘟：这个房子的帽子边边像大海里的波浪，上面有很多图案。
宁宁：这个窗户上有三角形、正方形、长方形的花纹。
泡泡：哇，这个柱子真的穿了鞋。
辰辰：你看，路上的砖砖在排队。
言言：房子的帽子上面还有一个小帽子。
倾听着孩子们的话语，家长们也被这份纯真所感染，将孩子们与北街相遇的新奇瞬间、眼中闪烁的惊喜光芒、心底那份油然而生的欢喜一并记录下来 。
分析与思考：
漫步在黄龙士纪念馆、王氏宗祠、读书楼等古建筑中，孩子们体验脚踩石板路与青砖路的不同，对比假山石与木头柱子的质地，一路嬉戏、一路寻找。在家长的助力引导下幼儿找到了不同的房子的“帽子”，以及帽子上不同的装饰，说出了窗户是房子的眼睛、柱子是房子的腿之类比喻，让整个探究过程充满童言童趣。
百问北街·探寻答案
彤彤：门上为什么有窗户？
瑶瑶：门上这个大圈圈是什么呀？
头头：这个好漂亮，是什么做的呀？
悠悠：房子门口圆圆的、白白的大石头是干什么用的？
芊芊：屋顶上为什么还有一个小屋顶？
童言述发现
答案终揭晓
古韵迁园·再现北街
童绘古韵·北街入画
孩子们拿起画笔，以他们独有的童真视角，将心目中的北街建筑跃然纸上。
手塑古韵·创意手工
孩子的创作方式充满了童真与创意，以撕一撕、贴一贴、点一点的方式，呈现了烟花下北街老房子别样景色。
孩子们小手巧动，搓、压、按、捏，将夜晚的北街跃然纸上。
建构古韵·搭建北街
儿童是有能力的学习者，儿童的智慧在他的手指尖上。在搭建“北街”的过程中，我们看到了孩子们的创意、思考与合作，见证了孩子们活动的自由、自主、创造和愉悦。
古韵童谣·民间游戏
北街古巷间，民谣传唱几代童年梦。在幼儿园里，“炒黄豆”游戏，同步动作乐融融；“跳房子”游戏，挑战乐趣伴童行。孩子们在游戏中欢笑，体验着运动的魅力无穷。
古韵启幕·大厅北街
幼儿园大厅摇身一变，成为了北街的微缩景观，幼儿驻足观望，打卡留念。孩子们在这微缩的北街中，用他们那双充满好奇和探索的眼睛，观察着每一处细节，感受着这份独特的美。
“北街印象之建筑风格篇”主题课程，让老师们深刻体会到将传统文化融入学前教育的独特价值。孩子们在课程中积极探索，不仅积累了丰富的经验，还拓宽了自己的视野，心里那份对家乡文化的热爱也悄悄生根发芽。我园将继续丰富和完善“北街印象”课程，鼓励孩子们大胆探寻家乡文化的更多奥秘。让我们一起陪伴孩子们成长，共同领略家乡文化的博大精深，让传统文化的光芒照亮孩子们的未来之路！
文字：蒋 璐
编辑：马 静
审核：周晓慧
