父母的缺位,会给孩子的成长带来难以弥补的缺憾 | 专访纽扣青少年心理成长基地沈红玲老师

文摘   情感   2024-10-09 17:31   山东  



一个孩子的成长,离不开父母的陪伴。


然而,在现实生活中有很多孩子长期缺少父母的陪伴,有的孩子甚至只有过年才能见到父母。


不出去挣钱,无法养活孩子;出去工作,就要和孩子分开。


很多家庭都是如此。


缺少父母陪伴的孩子长大了,大多比较叛逆,难以管教。


调查显示,很多“问题少年”都在童年时,缺少父母的关爱和陪伴,没有享受到愉快的亲子时光,缺少亲情呵护。



纽扣青少年心理成长基地特邀专家李玫瑾教授在《心理抚养》中写到这样一个案例:


山东一个家庭,儿子出生没多久爸爸就出去打工了,一眨眼十年过去了,儿子也不上学了,爸爸在哪儿打工,儿子就在哪儿作案。

 

爸爸在江苏打工时,12岁的儿子第一次作案。

 

因为孩子太小,警察没法处理,让这位爸爸把孩子领回家教育。

 

可是,这位爸爸劝说孩子好好读书之后,又外出打工了。

 

爸爸在上海打工时,儿子第二次作案,在上海火车站被抓,警察打电话通知了爸爸。

 

当爸爸走进派出所时,儿子却告诉警察自己作了几次案,一共偷了多少钱,并且让警察给他判刑。


李玫瑾教授对此作出解释:


孩子是在向爸爸挑衅。

 

孩子的潜台词是:你能挣钱,我也能挣钱。你到哪儿挣钱,我就到哪儿挣钱。你不是不管我吗?那我就犯罪给你看。


对于年幼的孩子来说,他不在乎家里有钱没钱,更希望父母陪伴在身边。


在孩子年幼的时候,就算父母给不了孩子更多物质上的满足,也要给予孩子足够的陪伴。


为什么那些童年时期缺少父母陪伴的孩子,更容易出现一些抑郁、叛逆的行为呢?


带着这些问题,我们采访了纽扣青少年心理成长基地的沈红玲老师,从她的回答中我们或许能够解答各位父母的疑惑。


 沈老师的采访视频


1/

印象深刻的案例——对生活充满恐惧的孩子


在纽扣青少年心理成长基地有一名15岁的孩子,他刚来到基地时整个人的状态非常的崩溃。


在刚开始的咨询过程中,他始终没有向我说出他心里的困惑。


经过一段时间的相处,有一天他终于向我敞开了心扉,他说:“沈老师,我非常恐惧,我每天都生活在害怕之中。”


在我的引导下,他向我讲述了他的原生家庭,特别是爷爷的去世给他带来的巨大影响。


因为他的父母长期在外地工作,从小到大爷爷是他成长过程中的重要陪伴。


爷爷的离世,对他来说,仿佛整个世界都崩塌了。


倾听完他的讲述,我问他:“你有没有想过跟爷爷告个别?”这时候,我注意到孩子的眼睛突然亮了起来。


所以我就运用自己的专长,用催眠的方法引导他进入了一个年龄回溯的状态,让他回到了爷爷去世的那一刻。


带着他与爷爷做了一个告别,释放了长久以来积压在心中的情感。


当他从催眠状态中醒过来时,我让他尝试感受一下自己的心。


他告诉我:“沈老师,我现在再想起爷爷,已经没有恐慌和伤痛了,我释然了。”


听他这样说,我当时特别欣慰。 



2/

孩子进入基地之前的状态?产生这种现象

是什么?


这个孩子一直受到抑郁的困扰,甚至有自杀的倾向。


他在家里的时候有过多次自杀的情况,被送到医院并长期服用药物。


这个孩子的问题其实源于多个方面的因素。


首先,孩子自身的特质和性格起到了关键作用,会让他更容易陷入情绪的漩涡之中难以自拔。


其次,这个孩子原生家庭的环境对他的心理也产生了特别大的的影响。


特别是他妈妈的原生家庭也充满了创伤,而妈妈在教育的过程中同样也给他带来了不少伤害。


然而,爷爷的去世却成为了他人生中的一次巨大打击,让他一下子落入了情绪的低谷。


在这个时候,他的父母因为长期在外地工作,没有及时给他所需要的关爱和支持,使得孩子的情绪积压到了无法承受的地步,最终导致了他的心理崩溃。 


3/

您都是从哪些方面对孩子进行调整的?

擅长领域:青少年心理问题,情绪管理,青春期叛逆,原生家庭及个人成长,社交恐惧,焦虑抑郁情绪处理,恋爱情感,婚姻家庭,亲子关系,情商能力提升,创伤疗愈。


针对这个孩子,我首先为他制定了三个月的咨询目标。

 

第一个周期是对他情绪、情感方面的稳定。帮助他尽快适应基地的新环境,并且尝试从行为上对他进行初步的改变。

 

在这个过程中,我尽力为他创造一个安全、舒适的咨询空间,让他感受到自己是被理解和接纳的。

 

第二个周期开始对他进行认知方面的调整。

 

针对他存在的抑郁情绪,我特别注意避免使用“抑郁症”这个词语,同时引导他把它看作是一种可以变化的情绪状态。

 

我告诉他,情绪就像天气一样,有晴天也有阴天,这是非常正常的。

 

当他开始接纳自己的情绪,认识到情绪的可变性时,他的情绪状态也逐渐得到了改善。

 

第三个周期开始深入处理他内在的创伤。这是一个漫长而复杂的过程,需要一定的耐心。

 

在整个咨询过程中,我运用了我的专业知识和技能,引导他逐渐面对和释放过去的伤痛,帮助他重建内心的力量和信心。 



4/

经过基地调整,孩子现在的状态如何?


目前,这个孩子的状态已经趋于平稳,但仍处于成长的过程中。


作为一个缺乏关爱的孩子,尤其是缺乏父母关爱的孩子,他在人际交往方面存在明显的问题。



当一个孩子缺少母亲的爱,他的人际交往往往会遇到困难;而孩子缺少父亲的爱,则可能产生一些成瘾的行为,比如过度依赖酒精、网络等。



这位孩子的母亲来自一个充满问题的原生家庭,而父亲的缺席更是对他的人际交往能力造成了深刻影响。


他在现实生活中难以感受到父母的关爱与温暖,而爷爷的去世,让他感觉失去了心灵上的重要支撑,使得他在现实生活中感到更加孤立无援。


所以他只能在网络上寻找慰藉,以此来填补情感上的空缺。


5/

在基地中,其他相似学员的共同点是什么?


很多孩子的问题,往往根源在于原生家庭。


家长过度的控制欲和过高的期望,希望孩子必须按照自己的意愿去做事情,给孩子带来了巨大的压力。


在这种环境下,孩子往往就会缺乏与父母之间的情感互动,当他们遇到问题时,也没有适合的宣泄方式。


尤其是在当今社会,网络蓬勃发展,也为孩子提供了另外一种逃避现实的方式。


当他们在现实生活中感受到过多的压力时就很容易选择“躺平”,在网络世界中寻找心理上的安慰。


作为家长,我们需要反思自己的教育方式,避免对孩子的过度控制和期望。


同时,更要时刻关注孩子的情感需求,和他们建立良好的沟通,让他们在遇到问题时能够有地方宣泄和寻求父母的帮助。 



6/

基地都是从哪些方面帮助这些孩子的?


基地的教导师和生活老师都会全天候陪伴在学员的身边,和他们同吃同住,确保学员在生活中的每一个细节都能得到贴心的照顾。


教导师不仅负责学员们的日常生活起居,对于那些刚进入基地的学员,无论是洗脚、洗头、缝衣服,他们都会亲力亲为。


正是这种亲密的陪伴,才会让学员们感受到家的温暖。


作为心理老师,我也会用更加开放和包容的态度去对待每一名学员,让他们可以自由地表达自己的情感,感受到爱的流动。


其中就有一个从小缺爱的学员,我会让她称呼我为“沈妈妈”,让她可以感受到来自妈妈的关爱。


当她生日的时候,我会通过各种方式让她感受到我的关爱和祝福,比如送一些小礼物、为她写祝福语等。


当然,基地也会每个月为那些过生日的学员一起庆祝生日,给他们带去惊喜和快乐,让他们感受到基地对他们的爱。


7/

您为什么选择从事心理行业?


最初我在一所实验中学任教,当时目睹了许多存在问题的孩子,其中很多是心理层面的问题。


而这些问题的根源往往是家庭原因,特别是妈妈对孩子的影响非常关键。


我意识到,仅仅关注孩子的学业和物质需求是远远不够的,更重要的是关注他们的心理健康和情感需求。


所以我就开始思考,以后我该如何做才能更好地陪伴和教育自己的孩子。


于是,我就产生了想要学习心理学的想法,希望通过专业的知识来更好地理解和支持孩子。


我觉得,纽扣家庭教育真正解决了当下这些孩子的问题,可以帮助父母找到孩子问题的关键,解决根的问题。 



8/

从业14年,是什么力量让您一直坚持从事

心理行业?


在学习心理学之后,我一直在学校担任心理老师的角色,后来开始课题研究。


我更多地专注于合理教育的研究,在这个过程中积累了大量的案例。


慢慢地,我发现这已经成为了我的一种情怀,也许正是因为这份阅历,让我坚持走了这么多年。


直到加入纽扣家庭教育集团,和集团、学校众多的心理老师一起,帮助了无数的学生和家庭实现了成长。


我觉得这是一份利国利民的事业,我感到非常的幸福和满足。 


9/

您觉得,您与基地的其他心理咨询师相比

有哪些优势?


我们基地的心理咨询师来自全国各地,每个人都有特别丰富的经验和良好的专业技能,我觉得都是非常优秀的。


我最为擅长的就是帮助学员走出原生家庭带来的阴影。


运用催眠的技术去引导他们进入心里的潜意识,疗愈那些隐藏在内心的创伤。


当从催眠中醒来时,他们往往会感到如释重负,就像卸下了一个沉重的包袱,整个人都轻松了许多。


不仅如此,催眠还有助于提升学员的自信心和专注力,让他们在成长道路上更加坚定和自信。


其中有一名学员来到基地5个月时间了,在和他交流的过程中他对我说:


“沈老师,我最早来到基地的时候是比较偏执的,那时我特别不愿意改变自己。


但不知道从什么时候开始,之前的那些烦恼和偏执都已经消失了,对有些事情也不较真,我现在的心态变得更加平和、宽容了。”


这就是他们的潜意识慢慢接受了当下的状态,这也正是催眠的魔力所在,它能在无声无息中改变我们的生活。 



10/

当孩子回归家庭,如果父母还是维持原来

的教育模式,会对孩子有什么影响?


我想通过一个故事来向每一位孩子的家长讲一个道理。


假设我们的家庭就是一个水池,而孩子是水池中的一条小鱼。


当这条小鱼在原本的水池中生病了,然后把他放到了我们这里的水池生活。


而我们这里的水池,从水的温度、质量和各个方面都非常适合孩子成长。


慢慢地,孩子会在这个水池中逐渐恢复健康得到成长,内在力量也会被激活。


当孩子重新回到原本的家庭中,即使在我们这里已经得到了疗愈,但如果家庭的水池没有进行改变,家庭中的温度、氛围、教育模式等都没有发生变化。


孩子所面对的还是原来的那个能量场,那么孩子仍然会面临同样的困境。


随着时间的推移,孩子可能会再次受到负面能量的影响,重新陷入之前的困境,甚至被打回原形。


11/

送给各位家长的一句话?


其实每个孩子都是独一无二的,他们都是天才。


他们都拥有独特的个性和天赋,只是需要我们从不同的角度去发现和欣赏。


爱孩子,就请用一双发现美的眼睛去看待他。


当我们不再用挑剔的眼光去审视孩子,而是用欣赏和接纳的心态去陪伴他们,你会发现,原来孩子是如此的美好。


当孩子感受到您的关爱和支持,他们也会变得更加阳光、开朗,展现出自己的天赋和才华。



真实案例

青春期叛逆抑郁焦虑症亲子关系学辍学沉迷网络

专家访谈

黄杰校长:一招教你解决孩子抑郁焦虑问题!从小优秀的孩子为何长大“躺平”了? 岳晓东教授:抑郁症“不可小觑”,家长要正确认识抑郁症的危害! 张久祥:如何发挥夫妻关系在家庭教育的关键作用

基地简介

纽扣青少年心理成长基地

纽扣青少年心理成长基地是经国家各级政府部门批准设立的从事12~18岁青少年心理辅导、行为矫正、兴趣培养、社会适应能力提升的专门机构。基地采取严格的全封闭半军事化管理,采用心理引导、行为纠正、强化训练、感恩教育、社会体验、家庭教育指导等措施对有心理和行为问题的孩子进行疏导和综合教育。

纽扣青少年心理成长基地
专注12-18岁青少年心理辅导、行为矫正、兴趣培养、社会适应能力提升的专门机构,采用621筑基计划+(3+2+1)教学模式+双轨动力指导系统等专业指导措施,对有心理和行为问题的孩子进行疏导和综合教育。
 最新文章