聚焦核心研策略 幼小联动话衔接
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播种逢春时，花开待夏期。
衔接如丝缕，丝丝皆有序。
幼小衔接时，知识非唯一，
习惯塑品格，能力铸根基。
在孩子的成长之路上，从幼儿园到小学的过渡是一个重要的转折点。为促进幼小衔接工作的科学性与有效性，助力孩子们顺畅地完成从幼儿园到小学的蜕变，我园携手莆田市实验小学联合开展幼小衔接教研活动，聚焦语言、数学学习核心经验，共同研讨实施策略，双向奔赴共促成长。
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同频共振，游戏编织纽带
对话联动助衔接。活动伊始，市实验小学陈副校长向大家介绍了小学低年段游戏化教学的新做法，在一年级第一学期的入学适应期，注重开展游戏化、生活化的学习内容，通过创设有趣的游戏情境，以具体形象、生动活泼的活动方式将学科核心素养巧妙地融入其中，让学生积极参与，大胆表达，在轻松愉快的氛围中学习。
我园林副园长则从游戏的视角分享了挖掘有助于幼儿入学适应和终身发展的衔接价值点，链接幼儿的生活、经验，追随幼儿的兴趣和需要，与幼儿共同创生的游戏课程。在研与思中相互碰撞，用游戏编织纽带，为幼小衔接提供了新的思路。
聚焦核心，探寻衔接策略
幼儿的学习具有阶段性与连续性，如何让幼儿园的发展目标与小学教学目标过渡得更加连贯？双方教师从语文与数学为切入点分组展开了研讨，针对两个领域学科不同年龄阶段的核心经验与教学策略进行了详细交流，互相答疑解惑、学习借鉴，助力科学衔接。
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小学教师介绍在新课标背景下，落地新课标打造新课堂的做法，科学衔接开展游戏课堂的教学新模式，实现在学习能力和学习习惯等方面的有效衔接，为我们进一步推动游戏课程建构提供了参考。
幼儿园教师介绍在语言领域和数学领域教学中的核心经验，围绕一日生活、集中活动、游戏等方面交流实践与支持策略。
语言组研讨
数学组研讨
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班班互动，商讨联合计划
在明确幼小衔接的着力点后，双方教师班对班携手畅聊，从孩子们关心的问题、社区资源的挖掘利用、节日中的教育契机等方面，共同探讨参观小学的具体方案，拓展多种形式的亲子社团结对活动，拉进校园之间、班级之间、孩子之间的距离，让幼儿园的孩子们感受到小学生活的精彩，为后续的幼小衔接活动开展奠定互动基础。
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理念先行，行动有力。此次幼小联合教研活动，是一次智慧的碰撞，也是一次实践的融合，让衔接更有方向，让过渡更有方法。相信在校园携手、双向奔赴的努力下，孩子们一定能顺利过渡，开启充满希望与挑战的小学篇章，绽放出更加绚烂的光彩！
幼小衔接不是一蹴而就，
而是循序渐进的，
让我们在“幼小衔接”这座通往小学的桥梁上持之以恒，
让孩子们以积极良好的状态去迎接
小学生活。
科学衔接，我们一直在行动！
撰稿：陈云
编辑：赵一翔
审核：吴赋宁
