一张小小的沙发，一个舒适的靠枕，一缕温暖的阳光，温馨舒适自由的阅读区是孩子们最喜欢的区域。最近，中三班的孩子们对班级的阅读区有了新的想法：图书怎么做标签才能让我们更快的找到想要的书？图书区该怎么规划才能容纳更多小朋友？为了支持孩子们的兴趣和探究欲望，我们决定去图书馆一探究竟，于是一场走进莆田学院紫霄校区图书馆里的亲子之旅就此拉开……
01
探秘：趣“游”图书馆
走进图书馆，孩子们就被眼前温馨、明亮的阅读环境深深吸引了，图书馆以其独特的魅力，感染着孩子们。他们睁大眼睛仔细探索，对眼前的一切都充满了新鲜与好奇，迫不及待地与图书馆的工作人员交流了起来。
“图书馆里的书是哪里来的？”
“那么多书是怎么整理好呀？”
“怎么能一下子找到想借的书？”
“图书管理员应该做什么？”
图书馆的工作人员热情接待，并耐心地解答着孩子们的困惑，还向孩子们介绍了借阅、还书、消毒等流程和图书馆的各个区域。通过实地参观，孩子们对图书馆有了“再认识”。原来啊，图书馆里海量的书籍、报刊、杂志，都有与之一一对应的数字编码，还有借阅书籍的先进设备，借阅规则、馆内区域划分……孩子们把这些新认识、新发现用自己的方法记录了下来，准备应用到班级的图书馆中。
02
行动：班级图书馆筹备ing
参观完图书馆，孩子们还意犹未尽，议论纷纷：“图书馆好大啊，要是我们班级也有这样一个图书馆就好了。”“图书馆应该是很安静的，里面有舒服的沙发，可以坐在沙发上看书。”“每本书都要有自己独特的书签。”于是，他们有了更大胆的创想——要在班级建一个属于自己的图书馆。
1.规划整理
说干就干！儿童议事团的成员们开始收拾旧美工区的材料、打扫卫生、整理书籍......空间有了，该如何规划我们的“图书馆”呢？
这里可以放两张圆桌，大家围在这里看书。
图书管理员可以坐在这里修补图书，把阅读区的材料移到这里。
绘制理想中的图书馆并投稿，介绍自己的设计理念，再以投票的方式投出自己心中的“最佳设计图”。大家一起齐心协力，尽可能地还原和实现集体的想法，打造一个喜欢的阅读环境。
这里有多的小花，我拿过去当装饰吧！
观察角不需要的花架可以用来摆放图书。
孩子们根据书屋设计图规划空间“这些书柜、桌子可以这样摆……”
除了这些，还有一些特别的东西需要准备。比如……
展现我们创意
的自制绘本！
充满我们个性的代书板！
凝聚我们汗水的小书架！
2.自制标签
我们有几百本书，怎样能像图书馆那样快速找到书呢？
以给书本分区，按颜色分区或者按内容不同分区，再去分好的区域找。
“但是只按颜色分类，需要很多很多种颜色才够，找起来很困难。”
“加上图形怎么样？我们认识三角形、正方形、长方形...”
好主意！孩子们自主设计的标签贴在书柜和图书上，这下就可以很快找到图书的家，也能方便图书管理员记录。
3.名字创想
一切准备就绪！我们的图书馆要叫什么名字呢？
“我们组想叫爱心图书馆。
我喜欢花朵叫花朵图书馆吧。
我去过莆阳书房看书，我们也可以叫莆阳小书屋！
绘制图书馆图标
投票进行中:
每个孩子既是会仰望星空的梦想家，也是能脚踏实地的实干家。将自己的想法一步一步变为现实，这本身就是一件很酷又很有意义的事情。从寻找场地到规划空间，再到搜集材料，孩子们有条不紊地干着大事儿。他们时而是天马行空的设计师，时而是统揽全局的小当家，时而是灵感爆发的创作者，时而是勤劳肯干的劳动者……在充实的每一天里，他们全力以赴地朝着目标前进着。
03
诞生：图书馆开张啦！
在孩子们的精心策划下，中三班专属图书馆——莆阳小书屋，终于诞生啦！
孩子们雀跃地围在班级图书馆门口进行剪彩仪式，小小管理员穿好工作服、挂好工作牌，准备上岗啦！开张后的莆阳小书屋成了班级最受欢迎的场所，他们在那里享受着阅读带来的宁静，在知识的海洋里自由自在地遨游……
“以后的每天，我们都要在图书馆里借书看!"
“欢迎来我们班的莆阳小书屋参观哦！”
“我邀请了我的好朋友来看我们自己做的绘本，他很喜欢。”
“瞧我们的图书分享会直播间开始了。”
初识图书馆时的好奇，了解后的总结和对比，改造时的合作与创新，在打造我们的专属图书馆中，孩子们探秘图书馆、自主寻找场地、规划空间、收集材料......虽然这一次的探秘之旅已经结束，但是我们对图书馆的探索还在继续，请期待我们后续的故事吧！
趁阳光正好，微风不燥；
趁诗意童年依旧，阅读意浓。
让书香温润每一个孩子的心田，
让好书点亮智慧，让阅读陪伴成长。
撰稿｜徐彦晗
编辑｜郭李娜
初审｜吴晓东
复审｜林荔祯
终审｜园长室
