叙事者|金慧艳:拾起教育里的璀璨珍珠

文摘   2024-10-29 20:15   山东  

写在前面

叙事活动发起以来,有很多认识的不认识的老师加入叙事者团队,共读共写共研,让在读写路上摸索前行的我和我们,有了勇气,添了力量。

莘县莘亭街道徐丁黄小学的金慧艳老师,善思,会读,能写。也期待收到更多老师的文稿,我们一起前行。


怀特海说:“当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。”合上书后,一个个鲜活的教育故事历历在目,原来大家也和我们普通一线教师有着相同的经历。而王维审老师之所以能够将之诉诸笔端,得益于他深厚的文学功底和对生活敏锐的观察力。这些故事或感人至深或引人深思,不但体现了王老师的教育机智,也让人感受到教育的温度与深度。正如马克斯·范梅南所言:“教师从事实践性研究的最好方法,就是写出和不断写出一个个真实的教育故事。”我们是人类灵魂的工程师,不是唯分数论的知识传播工具,寻找不一样的教育,拾起教育里的璀璨珍珠。
对照着书中所写,我首先反思了自己的不足。对学生的处理有时缺乏耐心,按固有思维去判定和思考。有一次我检查学生作业,有个学生他平时写字就比较潦草,听写也总是被留下的那个,发现他两行字迹一模一样。我想当然的认为是他耍了我上学那时的老把戏,把两支笔捆绑在一起一次完成两遍的作业量。本就对他学习态度不满的我当场就训斥了他,他委屈着大眼睛,含含糊糊的小声争辩说没有。我看他如此委屈,难不成我真是冤枉了他,心里虽然动摇了但我仍然维持着严厉的态度,跟他说那你再写一遍,我看能不能一模一样。结果可想而知,是我贸然就断定了他不诚实,我应该跟他道歉。还有文中提到的“黔驴技穷”、没有与时俱进的教育模式、给杯子加了一个盖儿……
同时,这本书也让我对教育叙事有了更深的理解。我们需要什么故事,即使是有所思考或者感悟的片段,也如一粒粒明珠可以缀成美丽的风景。你要善于观察,抓住可能的教育契机。“生活即教育”,用生活来解读教育,以教育来丰盈生活。不断地去表达,去发觉教育故事背后的价值。去精心讲好自己的故事,不仅是对自己教育生涯的回忆与纪念,更是在写作中不断地反思,在实践中获得成长。
总之,《寻找不一样的教育》是一本值得每一位教师深入阅读、反复品味的好书,让我深刻地认识到写作的重要性,在未来的教育实践中,我会继续以教育叙事为工具,不断探索、反思、创新,为学生的全面发展贡献自己的力量。


作者简介

金慧艳,莘县莘亭街道徐丁黄小学教师,曾获得“县教学工作先进个人”“德育工作先进个人”等荣誉称号。热爱语文,热爱教育事业,希望能够以笔为舟,以梦为帆,不断探索,在文字的世界里共同成长。

教育格言:没有爱就没有教育














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