静听感言|胡玉玲:教育修行与幸福遇见——高密一中跟岗学习纪实

文摘   2024-10-11 09:00   山东  



教育修行与幸福遇见

——高密一中跟岗学习纪实

莘县实验高级中学 胡玉玲


在莘县教体局教研室王现超主任与实高刘现奇副校长的精心组织下,我们一行人踏上了前往高密一中的跟岗学习之旅。自2024年9月25日起,为期一周的深度学习,不仅让我深刻体会到人生作为一场修行的真谛,更让我领悟到教育作为幸福遇见的美妙。这是一场用生命影响生命、共同成长的旅程,旨在助力孩子们身、心、灵的全面发展,勇攀人生巅峰,强健我中华之未来!

此行真可谓是不虚此行,衷心感谢县教体局为我们一线教师搭建如此宝贵的平台,也感谢学校领导对我的充分信任与支持。

名校之名,非一朝一夕之功,而是历经几代人、数十年的心血结晶。高密一中的教育教学工作,完美融合了2024年高考命题改革的三大坚持:立德树人、考教衔接、面向未来。学校将课标及新高考纲领性文件与高考内容的精髓精简提炼,精准定位,实现了大道至简的教育境界。

一、全环境立德树人,培根铸魂

走进高密一中,校园文化处处彰显着历代领导班子的胸怀与格局。中国高考评价体系“一核”的硬核理念,已深入历代掌舵人和领导班子的骨髓。这里培养出的学子,敢于啃硬骨头,敢于打硬仗,其精神风貌管中窥豹,可见一斑。

二、教考衔接,守正创新

一轮复习:五研合一,精益求精。高密一中的一轮复习资料并非固定现成,而是经过“五研”的精心打磨:研课标、研中国高考评价体系及说明、研历年高考真题和模拟题、研课本、研学生。在确保目标和方向正确的基础上,历经学科组成员几十年的心血传承与提炼,最终形成了精简版复习资料。从词汇到语篇,再到课堂教育教学的生成与升华,无不让我醍醐灌顶,顿悟“教”与“研”的本质区别。没有长期深入的研讨、反复的打磨与提炼,绝不可能有如今这一轮复习资料的显世。

课堂教学:思维培养重于知识传授。思维培养与解答过程并重,思维培养比知识更重要。以刘汉珍老师的讲评课为例,她在讲解语法填空、阅读障碍词汇“mark”时,以语篇为依托,以语境为载体,举一反三,张口就来历年高考试卷上考“mark”一词的语境,如2020年全国卷C篇、2019年北京卷A篇、2017年北京卷A篇等。在分析经典句式非谓语动词作状语时,刘老师不仅启发学生归纳本句式结构,还引导学生充分启动社会性大脑,在篇章语境中分析提炼各种考试形式,并以问题链的形式引领学生进行逆向思维训练。这种教学方式让我深刻体会到“台上十分钟,台下十年功”的真谛。

解答过程比答案更重要。张敏老师的深度学习研究公开课——读后续写,更是让我受益匪浅。高密一中推崇“学讲”式的翻转课堂,教师只在一旁起“遥控器”“脚手架”的作用。学生以问题链的形式启发其他学生思考,形成知识框架并找出事件和情感发展规律。从课本知识到日常学习生活,再升华到社会主义核心价值观,水道渠成。这样的英语课堂教学既体现了英语学科的“工具性”和“人文性”特点,又充分体现了立德树人、核心价值和“五育并举”的教育理念,传播了正能量。

教研“真实”有效。高密一中每周三和周日的教研活动,无论是教师的参与度还是教研的广度和深度都令人赞叹不已。针对争议问题进行研讨,群策群力彻底解决;错题再练、二次检测,无论从老师角度还是学生角度都注重高阶思维的培养;同时探讨教法和如何与学生进行有温度的交流。

总之,此次高密一中之行让我受益匪浅。当然,尺有所长,寸有所短。我们要有鲁迅先生的拿来主义精神,既要充当好“过滤器”,也要有“蒸馏瓶”的作用,让适合我县教育的方法和经验在我县教育界落地生根、开花结果!


作者简介

胡玉玲,山东莘县实验高级中学英语教师,家庭教育高级讲师和心理咨询师,从教近30年以来,始终坚信教育是一种幸福的遇见,是用生命影响生命、教学互长,同向成长的道场;执着探索和践行培养“身、心、灵”全面发展,五育并举,勇攀人生巅峰,强健我中华之未来的社会主义建设者和接班人!


《小石榴读书》编辑部


平台宗旨

根植莘县教育,服务师生成长。

主编

高  光 李  云

梁垚辉 宋亚亮


执行主编

张彩杰 李学堂


责任编辑

一组

秦亚飞 杨占国 

张晓冉 薛瑞敏 

程涛 杨超楠 王秋荣  


二组

  周长会 殷兆华

   徐爱丽 李张婷 

   侯然 宋丽敬 任雅茹  





投稿邮箱:xiaoshiliu2021@126.com

衔文字结巢,只因与您相遇,感恩有您,欢迎佳作来稿!

【投稿请读】小石榴读书文学创作平台投稿须知

点击关注我们,有您更加精彩


小石榴读书
打造阅读分享、教育教学、教师成长平台。
 最新文章