为了激发学生的劳动兴趣，提高他们的劳动技能，培养他们的劳动习惯，我们开展了以种葫芦为主题的劳动实践。
春天来了，万物复苏。同学们兴致勃勃的讨论着：在校园实践基地上，我们要种哪些瓜果蔬菜？有的说:“种西瓜，可以结出又大又圆的西瓜，这样我们就有西瓜吃了。”有的说：“还是种大豆吧，去年我们大豆收获不少。再说大豆虫子少，好种植，煮毛豆也很好吃呀。”还有同学说：“老师，种葫芦！去年赶年集时，集市上有卖葫芦的，那些葫芦上有的刻着画，有的涂了漆，非常漂亮。我买了一个，还挺贵。”“老师，你就带我们种葫芦吧，我们一起给葫芦浇水、施肥，一起照顾它。”“老师，葫芦收获后，你也可以带领我们，在葫芦上作画。”“老师，我想要一个葫芦。”同学们欢快地讨论着，最后一致决定就在基地的一角种葫芦。
我们制定了计划和实施方案。按照我们的设想首先寻找到了合适的葫芦种子。我为孩子们找到了两种大小的葫芦，带到学校。在实践课上，我带领同学们在基地的一角用铲子翻土，播种。同学们亲自挑选一颗颗葫芦种子，小心翼翼地放进土壤里，再把一层薄薄的土覆盖到种子上，脸上绽开灿烂的笑容。
自从播种后，学生们天天去看葫芦是不是发芽了。每天看到我都会问上几遍。“老师，葫芦怎么还没有长出小芽来？”“老师，是不是土地太干了，需要浇水了？”“别着急，种子发芽需要阳光、空气还有适宜的温度……”我和孩子们解释道，“别着急，再等一等。”
终于有一天，在孩子的期待中，小葫芦苗终于破土而出。学生们又着急地问：“老师，你看现在我们可以给葫芦苗浇水了吗？”我领同学们过去，教给他们怎么查看土壤的湿度，如何看葫芦苗的长势判断是否需要浇水，指导他们如何给葫芦苗浇水。
在同学们的精心照顾下，小葫芦苗一天天长大。长长的秧苗在地上爬了很远，是时候给葫芦搭个架子了。又是一节实践课，我们先分清劳动任务，以小组为单位，分工合作，七手八脚的给葫芦藤搭架。然后再小心的把葫芦藤一圈一圈的绕在绳子上，我们的小葫芦架终于像模像样了。还有个同学在垃圾桶旁捡到了一个小木板，也放在架子旁，他说：“我要一个葫芦屋，这个就是门。”惹得同学们哈哈大笑。
“葫芦开花啦！”“葫芦开花啦！”同学们七嘴八舌的围绕着我汇报着葫芦的情况，不由分说的把我拉到基地旁，指着一朵白色小花让我看。仿佛小葫芦马上就可以长大了。葫芦花开花了，病虫害也来了。同学们从基地过的时候，总是停下来捉去葫芦藤上的虫子。同学们又开始不断的催促我：“老师，你是否需要给葫芦打药？”“你今天去看葫芦了吗？又有一片叶子发黄了。”小小葫芦藤已长得非常茂密，葫芦架上爬满了葫芦藤。学生们三三两两相约去葫芦基地，按时浇水，及时拔草。
小葫芦在同学们赞叹声中一点一点长大，学生们在葫芦架旁认认真真地数着，一个、两个、三个……秋天到了，天气渐渐凉爽，小葫芦们终于可以收获了。同学们高兴极了，边采摘边数数。
经过半年多的努力，我们不仅收获了许许多多的葫芦，更在这小小的一角土地上留下了学生们勤快忙碌的身影和欢乐无比的笑声。
作者简介
孔丽燕：莘县俎店镇中心小学教师。
教育格言：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
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