以行动研究驱动教研，探索算法教学新尝试——昆区第一实验小学提高课堂教学质量举措（六）

创业 2024-11-06 21:43 内蒙古

信息科技学科是培养学生适应未来数字化社会的关键学科。为了提升信息科技教师教学教研水平，优化课堂教学质量，培养学生信息素养，昆区第一实验小学信息科技教研组积极探索创新，以“发现问题-确定问题-制定计划-开展研究-反思调整”的路径开展了为期三周的教研活动，聚焦五年级《猜数游戏有捷径》一课探索算法原理教学。

课前研讨精心准备

在教研活动起始阶段，教研组深入研读教材与课标，如同探险家在知识的宝库中寻找指引教学方向的地图和宝藏线索，明确了以培养学生算法思维和实践应用能力为核心的学习目标。

发现问题环节，教师们充分发挥各自的教学智慧，结合以往的教学经验和对学生学习特点的了解，细致梳理出一系列潜在问题。

确定问题后，教研组精心制定计划，犹如建筑师精心设计蓝图。针对算法原理如何生动形象地呈现这一关键问题，精心设计了教学步骤和方法，包括准备合适的教学素材、设计有趣的互动环节等，确保教学过程的每个环节都紧密围绕教学目标展开。

接着是开展研究阶段。在第一轮试讲中，教师们认真观察学生的课堂反应，记录每一个教学环节的实施效果。课后，教研组展开了热烈而深入的讨论。发现了不少问题，如学生在二分法查找的实际应用环节理解困难，对猜数游戏与算法原理之间的联系未能很好建立，教学节奏把控有待优化，部分内容讲解过快，学生来不及消化。针对这些问题，教师们调整教学方法，优化了讲解顺序，将复杂的概念分解成更小的知识点，逐步引导学生理解。第二轮试讲效果显著，学生的参与度和理解程度都有了明显提高，这为正式教研课积累了宝贵经验。

课例展示精雕细琢

11月6日上午，信息科技教研组将前期研究成果进行了展示，并邀请昆区教育教学研究中心教研员王建国老师听课指导，王冬梅校长、周秀梅副校长、云斯庆副校长、于小瑞美术名师工作室全体老师参加了本次活动。

活动分为三个精彩的部分。第一部分，张恩玮老师讲授教研课。他以生动有趣的猜数游戏开场，迅速吸引了学生的注意力，巧妙地将游戏与二分法查找算法结合起来。在讲解过程中，张老师运用了直观的教具和多媒体资源，帮助学生理解抽象的算法概念，引导学生积极参与课堂讨论和实践操作，课堂氛围活跃而有序。

第二部分，张亚峰组长将本次行动研究的过程做了详细介绍。从教材分析入手，详细阐述了《猜数游戏有捷径》在整个信息科技教材体系中的位置和作用，以及与前后知识点的关联。对于学生基础，信息科技组深入分析了五年级学生的认知水平和已有的信息技术知识储备，为教学方法的选择提供依据。尤其在试讲过程中发现的问题及改进策略部分，毫无保留地分享了两轮试讲中的宝贵经验，包括学生出现理解困难的知识点、不同教学方法的尝试效果等，为其他教师提供了可借鉴的思路。

最后一部分，云斯庆校长评课，教研员王建国老师点评总结。云校长从教态、教学语言和对学生的关注度等多个维度进行评价，肯定了课堂教学的亮点，同时也提出了一些建设性的意见。王建国老师高度赞扬了此次教研活动的成果，称赞教研组在行动研究过程中的扎实工作和创新思维，认为这堂教研课在引导学生理解算法原理、培养学生计算思维方面有着出色的表现，为区域内信息科技课程的教学提供了优秀的范例。

这次教研活动不仅为信息科技教学积累了优质资源，更展现了学校教研组以行动研究为驱动，不断钻研、追求卓越的教育精神。展望未来，信息科技教研组将继续秉持这种积极探索的态度，以提升学生信息素养为目标，进一步深化教学改革。

—END—

供稿：张亚峰编辑：于小瑞

摄影：于小瑞责编：王佳鹏

一审：斯庆二审：张俊云三审：王冬梅

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