月圆读书会·拾光阅读(十一)

文摘   2025-01-05 16:11   湖北  

拾光阅读

——光谷十小月圆读书会——

脚步丈量不到的地方,文字可以。

读书,就是通向世界的康庄大道。 

我们读过的每一天书都会聚沙成塔,

那是一条名为自我的河流。

最后成就独一无二,

波澜壮阔的人生。

好书推荐官


       肖慧,光谷十小语文教师、班主任。撰写的案例论文多次获得省市区级奖项,所带班集体曾获“武汉市先进班集体”称号。始终铭记“教育不是把桶装满,而是把火点燃”,在语文教学的天地里,营造富有诗意与趣味的课堂,引领,学生跨越古今中外的文学山川,探寻文字背后的精神宝藏。

好书推荐

作者简介

李政涛,华东师范大学教育学系教授、博士生导师,主要从事教育学原理、教育人类学、“生命·实践”教育学的教学和研究。曾任中国教育学会教育基本理论专业委员会副主任委员、中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长,华东师范大学教育学部副主任 。现任教育部中学校长培训中心主任 、中国教育学会副会长、教育部教学研究指导专委会副主任 、教育部教学研究指导专委会秘书处秘书长 、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长 、华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长 、全国教育基本理论学术委员会主任委员。2015年入选国家百千万人才工程,并授予“有突出贡献中青年专家”荣誉称号 ,国务院政府特殊津贴获得者,著有《教育常识》、《教育与永恒》、《活在课堂里》、《倾听着的教育》、《重建教师的精神宇宙》等近20部著作。

推荐理由


       李政涛所著《教育常识》犹如一座思想宝库,深入教育内核,探寻本质与实践的幽径。以人性常识筑牢根基,七大主题如星耀空,从宏观架构至微观洞察,理论与实践交织。启迪读者冲破思维枷锁,于反思中蜕变,在实践中重塑自我。教育绝非机械雕琢,而是心灵深处的温柔唤醒,以个体幸福为终极航标,引领莘莘学子与教育者共赴智慧的彼岸,开启教育的无限可能,让知识与人性光辉相互辉映,照亮成长之路。


好书感悟

      《教育常识》全书从人性常识、理想常识、学生常识、教师常识、教学常识、过程常识、内容常识七个方面来阐释“教育常识”。李政涛教授满怀温情地写道:“教育的理想,就是把天下的教育,都变成好的教育。”

   一、教育之道,温暖与宽和并存。

     对“教育本身”而言,这种“宽大”,体现为有容乃大,百花齐放。在这样的教育里,我们可以目睹孔子的面容,发现苏格拉底的身影,展现中国人的厚德;在这样的教育里,我可以沉浸于许嫣娜老师的情智交融,感动于王崧舟老师的诗意芬芳,驻足于于永正老师的平实朴正,叹服于窦桂梅老师的激情澎湃……对“教育者”而言,这种“宽大”,应当不局限于课本、课堂、学科乃至教育本身,应当立足于“生命”,致力于学生的生长;应当看到学生的一生,指向学生的“生活”。

二、教育之善,宽暖相济润心田。

      温暖的教育,是有仁爱之心的教育。这种温暖的“仁爱之心”,是鸿蒙初开时人性的善念,在拥有至真至纯至善之美的儿童身上的投射。没有人会否定自己对孩子的爱,它亘古存在,古今中外,一直流淌在每一个人的血液中,铭刻在每一个人的骨髓里。温暖的教育,当是充满智慧和理性的,它高于“人之爱”。没有一个教师会否定自己对学生的“爱”,旧日的我会认为“严是爱,松是害”;如今的我,深深地懂得,教师对学生的爱应当如春日和风、冬日暖阳,而不是汹涌的江河,不是澎湃的波涛,至少流露出来的,应该是淡淡的、暖暖的、温温的、久久的爱。

      我理想中的“教育”,不是雕刻,是唤醒,以发展的眼光看学生,是创造最适合学生的教育,应当“宽大如海洋,高远如天空,审慎如科学,温暖如春天”。这样的教育,充满力量,饱含温暖,闪烁智慧,能够浸润学生的身心。《教育常识》这本书,如树般摇动着我这棵树,如云般推动着我这朵云,是教授的灵魂唤醒,鼓舞着我的灵魂。我将与智者同行,继续着一个普通教师对“好教育”的追随、践行之旅。


end


文字丨肖慧

            排版丨肖慧

编辑丨肖慧、产夏洪

校对丨何伟

审核丨周华


光谷十小 武汉小学光谷分校
武汉市光谷第十小学(武汉小学光谷分校)是隶属武汉东湖新技术开发区教育局的公办学校。自创的谷拾文化提出“与时偕行,护卫童真,办尊重生命时序的教育”办学核心理念,以健体自强、成长自信、文明自觉、心智自由的光谷孩子为学生培养目标。
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