杨艳，中共党员，光谷十小数学教师，荣获区“百优教师”、区“优秀少先队辅导员”等荣誉称号，辅导313中队被评为“红领巾奖章”集体二星章。“每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长。面对不同的孩子，需要有更多的耐心和爱心去静待花开”，这是她的教育理念。
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作者简介
管建刚，江苏省特级教师、全国优秀教师和全国“十大推动读书人物”之一。在教育领域卓越成就，出版了多部关于教学的书籍，包括《魔法作文营》、《不做教书匠》、《我的作文教学革命》、《一线教师》、“管建刚作文教学系列”等。他深信教育的真谛在于激发学生的潜能与主动性，强调把课堂还给学生，提倡教师要有充分的准备，而学生则应积极参与和体验学习过程。
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推荐理由
大家好，我是本期拾光阅读的分享人杨艳老师。假期拜读了江苏省特级教师管建刚老师的一线教学专著《一线教师》。管老师在序言中写道：“本书记录着作为一线教师的我，每日里大量付出、却不为人知的部分”。和他有幸搭过班的同事说：“他是一个能把大智慧融进班级小管理，时时给学生以心灵启迪，把对孩子们的爱融入每一节课、每一次谈话、每一个眼神的男老师，他的言传身教柔软了孩子们的心灵，沉寂了他们浮躁的情绪”。对于青年教师而言，每天都在面对大量琐碎、细致的工作任务；面对不知如何应对和处理的课堂纪律问题、作业拖拉问题、课前准备问题、德育育人问题.......拜读完管老师的这本《一线教师》，让我仿佛拥有了一本遇到问题时随时可查的教师工作操作指南，在面对日常教学中的各种问题时，无论什么学科的教师，都能从中找到具体可施行和参照的处理办法。
本书以教育手记的形式，主要记录和总结了管老师日常教学中遇到的十大一线“学问”，具体包括：“作业学”、“纪律学”、“协助学”、“情感学”、“育人学”、“自立学”、“个案学”、“激励学”、“复习学”、“反思学”。书中没有华丽的辞藻，没有冗长的理论，只有朴质的语言、生动的例子，却一字一词一句叩击着我的心灵，并让我不断反思，自己在以往的教学经历中，面对同样的问题时是如何处理的，在阅读管老师的文字中，不断给我以警醒和新的启迪与动力。
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感悟分享
教育是一项神圣的事业，它要求我们每一位教育工作者都要“捧着一颗心来，不带半根草去”。教学不是“一见钟情”，而是“长相厮守”。一线教师走进班级，踏上讲台时一定都带着一颗执着而坚定的教育初心，但想要让家长和孩子触摸到教师的真心，感受到教师的用心，就需要用耐心、细心去读懂每一名学生。从“心”开始，用“心”打造，让教育之花在我们的这片小天地争相绽放。
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文字｜杨艳
排版｜产夏洪
编辑｜杨艳 产夏红
校对丨何伟
审核｜周华
