教研背景
新课标对自然拼读教学做出明确要求，语音知识部分第一级目标要求为“感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单调”，第二级目标则是“借助拼读规则拼读单词”。2024年10月14日，实外西区小学部英语教研组就“自然拼读在小学英语课堂中的应用”为主题开展了教学研讨活动。本次活动共有课例展示、专题讲座、评课议课三个环节。
课例展示
程力老师
程力老师执教的校本教材《自然拼读乐园》一年级上册Unit 3 G H I，着重学习三个字母G、H、I的自然拼读发音。程老师先是引导学生从单纯的字母发音入手，再配合相关的单词进行拼读练习，让学生掌握其发音要领，探索其发音规则。
程老师以启发想象的方式激活学生思维，以音频为基准，在听音跟读的基础上，让学生在多种形式的课堂活动中掌握字母和单词的发音；以教材为根本，在完全契合教材的前提下，让学生以各种生动的形式展示和表达单词的含义；以音形义相结合的TPR教学法为指导，让学生们在律动和表演中巩固新知，体会英语学习的乐趣。
唐瑞玲老师
唐瑞玲老师执教的校本教材《自然拼读乐园》二年级上册Unit 2 lesson 3，着重学习字母组合“i_e”的发音。课前热身环节，唐老师设置了歌曲演唱活动，学生一边唱歌，一边用肢体语言表达26个英文字母，在欢乐的氛围中复习了26个字母及其自然拼读发音。
本课主要学习带有“-ive”和“-ine”字母组合的单词，唐老师设置了许多有趣的拼读活动，学生在听音、拍手、分组拼读等游戏活动中学习新单词，掌握拼读技巧。课程结尾，唐老师还设置了挑战环节，让学生通过抢答、掷骰子等趣味活动运用他们课上所学到的拼读规则，这样不仅活跃了课堂氛围，同时也很好地检测了学生对本堂课知识的掌握情况。
两位老师通过生动的课堂实例，展示了如何将自然拼读融入日常英语教学中，如教师通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼读技巧。
专题讲座
赵诗蕾老师
赵诗蕾老师的专题讲座《自然拼读在小学英语课堂中的应用》分别从自然拼读的概念界定、内容编排、教学实践、成效与反思四个方面对目前自然拼读在小学低段英语课堂中的实践应用进行了详细介绍。
讲座结束后，老师们分组讨论，分享了自己在自然拼读教学中的经验和困惑，共同探讨解决方案，实现了教学智慧的碰撞与融合。
教研成果
老师们在教研中深入探讨自然拼读的教学方法与策略，展现出了极高的专业素养和敬业精神。通过交流与分享，大家汲取了彼此的经验与智慧，为进一步提升自然拼读教学质量奠定了坚实基础。在教研过程中，老师们深刻认识到自然拼读在学生英语学习中的重要性，明确了教学方向。这次教研活动不仅是一次知识的碰撞，更是一次教学理念的更新与提升，相信在老师们的共同努力下，自然拼读教学将为学生的英语学习带来更大的助力。
供稿：小学部
排版：孙晶
审校：罗铖
审核：王建强
