舞阳：以农民画为小切口，做好“五育”大融合！

“这是玉米，那是高粱，这些都是粮食。”“这幅画的画面好看！里面是农民伯伯秋收的场景。”近日，舞阳县第五实验小学（以下简称“舞阳县五实小”）的一楼展厅里人头攒动，该县中小学（幼）师生农民画展览活动在这里举行，全县各学校推荐的230多幅农民画作品在这里集中展出。

“舞阳农民画是舞阳本土的非物质文化遗产，是一种极具乡土风格的传统民俗绘画艺术。”舞阳县教育教学研究室美术教研员唐晓涛告诉教育时报记者。近年来，舞阳县教育局立足本地实际，以农民画为美育实践抓手，在全县范围内推广农民画，推进实施“五育”并举、多元育人。此次展览正是舞阳县美育工作的一次集中呈现。

“农民画，画农桑，人在画中舞，画借人添彩，好一派千里嘉禾，中原风光……”10月12日上午，随着大课间铃声响起，舞阳县五实小操场上，学生化身一个个“小农夫”，演绎的锄、刨、扬等农作动作惟妙惟肖，俨然一幅忙碌的景象。

“农民画创作取材生活，题材涉及农村生活的方方面面。”舞阳县五实小校长段丽君告诉教育时报记者。作为河南省“五育”并举实验学校、舞阳农民画传承创新基地，学校组织体音美教师创编了农民画舞蹈和健身放松操，强健学生体魄的同时，加深他们对中华优秀传统文化的认识，助推学生“五育”全面发展。

“今年县教育局更是以农民画为核心，选取与学生学习生活密切相关的主题，融合红色文化、乡土文化、劳动教育等，分学段开发了《学画舞阳农民画》地方课程，并结集成书出版发行。”舞阳县教育局副局长裴俊峰补充道。舞阳县教育局深挖农民画“五育”功能，美育上，在全县各中小学推广农民画学生社团；劳动教育上，农民画自带劳动教育的属性，组织开展学画农民画比赛或展览；德育上，与县司法局、团县委等7部门联合成立了舞阳县青少年法治农民画培育基地，开展青少年法治教育。

在舞阳县青少年法治农民画展厅，教育时报记者看到展品以画叙事、以画传情、以画普法，让法律条文变得鲜活起来，内容涵盖宪法、未成年人保护法等。

“我们是乡村学校，按照常理，农村孩子对劳动和庄稼应该都不会陌生，但事实上并非如此。”舞阳县保和乡实验学校校长效长文告诉教育时报记者，“即使生活在劳动素材丰富的乡村，劳动教育仍然匮乏。有一次，我带领三、四年级学生外出学习农民画，路上我指着红薯苗问学生是什么，学生回答得五花八门。”

为发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，效长文和学校教师立足实际，从日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动三方面入手，开始了劳动教育实践探索。“学校建设了‘开心蔬菜农场’，为全校17个班级开辟了17块‘自留地’。学生在里面亲手种植蔬菜、花卉，目睹植物的成长，体会劳动的意义。”效长文说。

“开心蔬菜农场”里的蔬菜一是补充到学生餐厅，二是作为“露一手”学生烹饪比赛的食材。学生用自己亲手耕种收获的食材制作美食，更能体会劳动的意义。除了校内劳动教育，该校还组织学生到舞阳县袁集村农耕博物馆开展劳动教育研学实践活动，丰富学生劳动知识、磨炼学生意志。

“今年上半年几乎所有乡镇学校都组织开展了研学实践活动。”关于研学实践，裴俊峰告诉教育时报记者。近年来，舞阳县深挖本土文化，开展乡土文化研学行动，将研学实践纳入中小学必修课程。舞阳县还立足本土文化，打造了舞阳农民画馆、贾湖酒文化园、北舞渡田园综合体、贾湖考古遗址公园等6个市级中小学社会实践教育基地。舞阳研学实践活动侧重本土文化，学生可以在研学中感受舞阳厚重历史、体悟中华优秀传统文化。

一支懂“五育”的教师队伍是落实“五育”并举的主要力量。舞阳县教育局通过抓师德师风、抓教研提质、抓德育工作、抓课程改革、抓乡村校长队伍建设“五抓”举措，打造“五育”主力军。

从去年至今，舞阳县坚持用教育家精神推动教师专业成长，组织开展了18场师德师风巡回报告会，实现各乡镇、各学段全覆盖。“今年更是把师德师风建设提到新高度，把今年确立为舞阳县教育系统师德师风建设提升年，力争全县师德师风建设上一个新台阶。”裴俊峰说。

在今年的“国培”项目中，舞阳县把“五育”并举作为培训重点，加大“五育”并举实施力度。在德育工作上，舞阳县以班主任队伍建设建强德育教师队伍，通过打造省名班主任工作室、举行班主任基本功大赛、开展班主任精品班会课成果评选展示交流活动，提升全县班主任德育素养。

“在课程改革上，舞阳县建立跨学段人才培养机制，发挥课程提升学生智育的载体作用，探索小初高有效衔接的‘全县教育一盘棋’教育模式。今年以来，舞阳县教育局下发了《关于建立学科衔接体系，培养拔尖创新人才的通知》，编印了《舞阳县小初高学科衔接教学指南》，通过构建学科、学段衔接体系，全方位推进‘五育’融合发展。”舞阳县教育教学研究室副主任刘青杰介绍道。

为推进乡村学校“五育”并举，促进教育优质均衡，舞阳县教育局在全县范围内遴选16位乡村小学骨干校长，创建了舞阳县乡村小学名校长工作室，通过资源共享、专家引领、教研提质等举措，拟用3年时间培育一支乡村小学“五育”并举领军队伍，以点带面，办好老百姓家门口的学校。

“‘五育’并举难点在乡村。舞阳县共有各级各类学校237所，其中小学78所，小学生3.2万多人，其中半数为乡村学校学生。”舞阳县教育局党组书记、局长李红民告诉教育时报记者。面对当前农村小规模学校教育教学力量薄弱的客观事实，舞阳县聚焦村小，秉持“培养好一个校长就是建设好一所学校”的理念，以“提升农村偏远地区小学的教育教学质量”为方向，以“创造美好乡村教育”为愿景，以“培养乡村卓越校长、办好乡村优质学校”为目标，立足乡村教育实际，培养一批懂“五育”的专家型校长，为基础教育谋发展，为乡村孩子谋未来。

今年，舞阳县把落实“五育”并举工作作为全年工作重点，全面部署、一体推进。4月，舞阳县教育局下发了《关于抓牢学生健康管理，提升科学育人实效的通知》，从健康教育、自我管理、心理预警干预等方面，培养学生良好的行为习惯和健全人格，推动学生身心健康发展。8月，舞阳县教育局又及时组织“五育”融合发展特色校总结经验，撰写经验材料，编印了《舞阳县中小学特色办学经验校材料汇编》，下发各学校学习借鉴。

舞阳县立足“五育”并举根本要求，要求各学校制定学生健康管理制度，实行“人人都是心理教师”的全员参与模式。舞阳县第二实验中学校长李春玲告诉教育时报记者：“学校通过心理活动月、心理健康讲座、心理健康宣传，为学生开辟精神寄托的新天地；通过构建教育教学、心理健康筛查、心理辅导、危机干预‘四位一体’的心理健康教育框架，为学生的心理健康成长保驾护航。”

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。舞阳县全面部署‘五育’并举工作，不做一枝独放的‘盆景’，而是要打造全面开花的态势。”裴俊峰说。今年年初，为加快构建全县“五育”并举教育体系，舞阳县教育局在全县义务教育阶段开展了“五育”并举实验学校创建活动，从运行条件、德育实效、智育水平、体育锻炼、美育熏陶、劳动教育六大方面全力组织争创。该县通过创建活动全面部署推进，进一步把全县中小学带动起来，在全县形成竞相争创“五育”并举实验学校的良好局面，加快构建德智体美劳全面培养的育人体系，现已取得明显成效。

“今年3月，舞阳县被漯河市教育局授予漯河市第二批‘五育’并举实验区。2021年以来，舞阳县先后涌现出省级‘五育’并举实验学校3所、市级‘五育’并举实验学校6所、县级‘五育’并举实验学校12所，以及省市级‘五育’并举典型案例30余项。舞阳‘五育’并举工作频结硕果。”谈起成绩，裴俊峰如数家珍。

“教育是最大的民生工程，是一项面向未来的重要事业。办好人民满意的教育时不我待、任重道远。”关于未来，李红民表示，“接下来，舞阳县将紧抓立德树人根本任务不动摇，以‘五育’并举促教育高质量发展，以城区学校抓先进、乡村学校促均衡，突出重点、紧盯焦点，办好家门口的每一所学校。舞阳县还将以‘五育’融合发展为引领，进行评价体系改革，破除应试教育唯分数导向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

原载：《教育时报》

作者：河南省教育融媒体采编中心、教育时报记者 张俊州 通讯员 霍芳欣