濮阳：搭阶梯、强引领、重帮扶，强师爱师助力教育高质量发展

“要用心用情加强教师队伍建设。改进教师招聘办法，提高教师专业素养，推进师德师风建设，弘扬尊师重教传统，保障师生安全，造就一支高素质专业化教师队伍。”10月14日，濮阳市召开全市教育大会，会议对濮阳教师队伍建设提出新要求，进行新部署。

濮阳文化底蕴深厚，历来有尊师重教的传统。近年来，濮阳教师频频亮相各类大赛舞台，全省教师表彰每年都有濮阳教师的身影。杨承、王彩琴、王艳着、王红玉、王爱红、李艳丽等6名教师先后入选“出彩河南人”最美教师、河南省教书育人楷模，巴世阳、杨承作为河南省代表，先后5次入选教育部庆祝教师节乡村优秀特岗教师巡回报告团成员，打造出在全省乃至全国都有影响的濮阳优秀教师群体形象。

濮阳何以涌现如此多的优秀教师？带着疑问，近日，教育时报记者走进濮阳进行了采访，探寻教师专业成长的密码。

“感谢我的孩子们，是他们让我遇见了人生中最美好的时光，也是他们成全了我这个普通老师对教育最真实持久的热爱。”9月10日晚，河南省庆祝第40个教师节暨2024年河南省教书育人楷模、河南省最美教师发布仪式举行，荣获河南省教书育人楷模称号的濮阳市第一高级中学教师李艳丽激动地表示。而集河南省名班主任工作室主持人、河南省最美教师等诸多荣誉于一身的她，也是濮阳市近年来教师队伍建设成果的真实写照……

教师是立教之本、兴教之源。濮阳市坚持把教师队伍建设作为促进教育高质量发展最重要的基础工程，坚持高位谋划，系统推进，先后印发了《濮阳市中小学幼儿园教师素质提升工程实施方案》《濮阳市新时代中小学教师梯队攀升体系建设方案》《濮阳市基础教育教师能力素养提升行动计划》、乡村教师“领雁工程”等一系列政策文件，出台了减轻中小学教师负担、乡村教师支持计划、强化教师生活待遇保障等系列尊师惠师政策。坚持以“国培”“省培”项目为样本统领“市培”“县培”项目实施，积极探索教育行政部门、高等院校、中小学幼儿园三维深度协同和市、县、乡、校四级联动协同管理机制。从政策解读、培训方案研制、项目启动、项目实施等环节实行全过程、全链条管理，做到市级统筹、县校协同、分层分类有序实施，形成了“国培”“省培”重示范、“市培”“县培”抓骨干、“乡培”“校本”保全员的“选育用评”工作机制。

“师德师风始终是教师队伍建设的魂。建设高素质专业化的教师队伍，首先要按照习近平总书记‘四有好老师’‘四个引路人’的要求，用教育家精神凝心铸魂。”主抓此项工作的濮阳市教育局一级调研员孙腾海如是说。

濮阳市坚持师德师风第一标准，制定出台了《濮阳市加强和改进新时代师德师风建设的意见》《濮阳市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》等系列文件。认真落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，推行中小学教师职业道德行为负面清单，将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优评先的首要条件。坚持用教育家精神铸魂，把师德师风教育融入教师培养培训全过程，每年一个主题，通过开展“师德师风第一课”、师德征文、师德演讲比赛、师德论坛、师德报告会、身边人讲身边事等方式，大力宣传师德楷模先进事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。先后有6人荣获河南省最美教师、河南省教书育人楷模，师德师风建设成效显著。

“我们还建立健全了师德师风建设长效机制，畅通群众对师德师风问题的投诉反映渠道，及时回应人民群众关切。在全省率先建立了中小学教师违反师德师风行为核查处理工作机制，形成了由教师教育科牵头、有关科室积极配合、分工合作、齐抓共管的师德师风问题制度化、常态化治理工作格局。”孙腾海说。

高质量教育离不开高素质教师队伍。为促进全市中小学教师专业成长，打造区域教育高水平领军人才，濮阳市构建了“合格教师—骨干教师—学科带头人—教学名师—专家型教师—省级名师—中原名师”的教师专业化成长攀升体系，涵盖基础教育全学段、全学科。

濮阳市坚持遴选、培育与管理使用相结合，探索促进教师成长发展的“选育用评”工作机制，制定出台了《濮阳市梯级教师职责任务清单》《濮阳市教学名师、学科带头人、骨干教师管理及考核办法》等管理制度，有效促进了全市中小学教师综合素养、专业水平和教育教学能力的提升，培养了一大批引领基础教育教学改革的名师、学科带头人和骨干教师，涌现出了徐相瑞、丁桃红、何风彩、都娟、晁玉等在全省乃至全国有影响的名师名家。

谈起教师培养培育，濮阳市教育局教师教育科科长王章喜如数家珍：5年来，全市累计培养“国家特支计划”教学名师2名、中原教学名师5名、中原名师5名、中原名师培养对象7名、省市级名师952名、省市级骨干教师8351名……

培养出了这么多名师、名班主任，如何发挥他们的示范引领作用，带动更多青年教师专业成长？濮阳市教育局提出，以教师专业发展为导向，构建教师发展成长共同体，遴选、培育、组建一批名师、名班主任工作室，示范引领青年教师和班主任专业化成长发展，形成了省、市、县、校四级联动的名师、名班主任工作室运行机制。

濮阳市第五中学中原名师丁桃红初中数学工作室成立10年来，先后在濮阳县等3个县区设立工作室分室，累计培训一线教师约2.1万人次，培养出4位中原名师和一大批“种子”教师，结集出版《初中数学知识典》《中考备考16招》《初中数学典型课例及评析》等12本学术专著。

濮阳市第十中学河南省都娟名班主任工作室，出版《毛毛虫说》《世界上最小的主任》《用爱温暖教育》等6本专著。5位核心成员荣获河南省班主任基本功展示活动一、二等奖，4位核心成员成长为河南省名班主任工作室主持人。

“濮阳市第一高级中学河南省李艳丽名班主任工作室和郑州大学河南省周荣方名师工作室，打破地域、学科学段限制，强强联手，组建思政育人教研联盟，合力进行‘大中育人一体化’研究，起到了良好的示范作用。”王章喜介绍说。

“我们还出台了《濮阳市新时代名师名校长培养计划2023-2025）实施方案》，将依托北京师范大学、河南师范大学等高水平培养基地，对50位名校长培养对象、56位教育教学专家培养对象和195位教学名师培养对象进行为期2年的集中培养，着力培养造就一批能够引领基础教育改革发展的教育家型基础教育领军教师和校长队伍。同时支持名师名校长发挥示范引领作用，带动更多校长教师发展。”孙腾海向教育时报记者介绍说。

截至目前，濮阳市共创建中原名师工作室16个，省级名师、名班主任工作室47个，市级名师、名班主任工作室154个，县级名师、名班主任工作室299个，累计培养工作室成员5467名，辐射带动全市近1.5万名青年教师和乡村教师专业成长与发展。

近日，在清丰县韩村镇初级中学“小水滴”名班主任工作室，主持人姜凌霄和老师们进行了一次读书分享会。作为乡村教师的他，今年入选了教育部乡村优秀青年教师培养奖励计划，是濮阳市唯一入选的乡村教师。“正是一系列高水平的培训和在名师、名班主任工作室的跟岗学习，我才得以快速成长。”姜凌霄感慨道。

乡村振兴的希望在教育，办好乡村教育的关键在教师。濮阳市统筹谋划，多措并举，协同发力，托底乡村教师素质提升。出台提高乡村教师补贴标准，对在边远学校工作的乡村教师发放生活补贴。通过建设乡村教师周转房、提供公寓租住等方式，满足农村教师基本住房需求。实施“乡村教师素质能力提升行动计划”“乡村教师领雁工程”“乡村中小学首席教师岗位计划”等，构建高水平乡村教育人才培养机制。实施“国培”“省培”“市培”“县培”及各类教师培训计划，支持乡村教师外出学习培训。组建乡村首席教师工作室196个，辐射带动乡村中小学校375所，示范引领了近3500余名乡村教师共同成长。选派乡村教师到市城区优质学校跟岗实习；依托城区优质中小学“一对一”结对帮扶等形式，大力培养有乡土教育情怀、扎根乡村教育一线的优秀乡村教师。全市累计培育乡村教学名师158名、学科带头人492名、骨干教师851名；132名乡村教师被评为省名师、1237名乡村教师被评为省级骨干教师，25名乡村教师入选教育部、省教育厅乡村优秀青年教师培养奖励计划。涌现出了积极研修、主动向学的全国模范教师、基础教育国家级教学成果奖二等奖获得者王艳着，全国优秀教师、“宝武杯”全国杰出中小学中青年教师杨承，首届河南省教书育人楷模王爱红等一批乡村教师先进典型，为乡村教师成长注入了强劲发展活力。

“现在，我们乡村教师成长发展的机会挺多的，待遇跟城里的老师没啥区别，有些政策还向我们倾斜。我感到工作有奔头，信心十足，就想在乡村学校干一辈子！”濮阳县文留镇实验学校教师韩助民激动地说。

“今后，我们要认真贯彻落实全国、全省和全市教育大会精神，按照《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，以更加奋发有为的工作作风、更加扎实有效的工作举措，大力加强教师队伍建设，加快建设教育强市，努力为中国式现代化濮阳实践提供坚强的人才智力支撑。”展望未来，濮阳市教育局党组书记葛磊信心满怀。

原载：《教育时报》

作者：河南省教育融媒体采编中心、教育时报记者 林文