阅读完《走进观摩课拥有大收获》一文后,深受启发,对于“如何提高体育课看课效率”这一议题产生了浓厚的兴趣。
看(听)课,这一看似简单的日常教学活动,实则体现是体育教师在获取教学经验、提升专业技能的重要途径,更是促进教师专业化成长的关键一环。
“看课”,这一术语在日常体育教学中经常出现,但其真正含义却远不止于“看”。它实际上涵盖了听、写、记、思考、讨论以及现场的体验与感受等多个方面。因此,当我们谈论“看课”时,实际上是在谈论一种综合性的教学观摩活动,它要求体育教师以更加全面、深入的方式参与到上课老师的课堂中来。
那么,体育教师该如何提高看课效率呢?结合专家的观点与实践经验,先从以下三大方面进行解说:
一、充分准备,明确目标
在看课前,教师应做好充分的准备工作。这包括了解组织单位发布的上课内容,明确看课主题,查阅相关资料,以便对课堂内容有一个初步的了解。同时,准备好记录工具,如记录本、笔、录像机或手机等,以便在看课过程中全面记录课堂细节,获取第一手素材。明确的目标与充分的准备将为后续的看课活动奠定坚实的基础。
二、全身心投入,细致观察
在看课过程中,教师应全身心投入,细致观察课堂中的每一个环节。这要求教师不仅要调动视觉、听觉等感官器官,还要深入思考、全面记录、积极讨论和亲身体验。通过细致观察课堂中的教学流程、师生互动、学生表现等方面,教师可以更加深入地理解课堂内容,发现其中的亮点与不足。同时,通过记录课堂细节,教师可以为后续的反思与总结提供有力的依据。
三、课后反思,专家引领
看课后的反思与总结是提升看课能力的关键。教师应认真聆听专家的点评,学习专家的评课方法和方向引领。通过对比自己的看课记录与专家的点评,教师可以发现自己在看课过程中的不足之处,并借鉴专家的经验来提升自己的看课能力。