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青春期的孩子，主诉感觉情绪总是无缘无故波动，目前暂未有明显异常，也没有影响学习。请问老师，对这样的孩子，家长怎么做能比较支持他呢？大家还记得自己青春期时的样子么？很多人都表示不记得了，但我还记得。在培养孩子方面，记性是个好东西，只要想想自己像孩子这么大的时候的状态，也就了解孩子的状态了，然后就会知道如何帮助他。茫然慌乱。回想我那时，是有一种非常茫然的感觉。不知道未来是什么样的，不知道以后会干什么职业，会娶谁为妻，更不知道自己命运如何，兴趣和爱好该往哪个方向发展……懂的不少，不知道的也有很多，心里就会出现慌乱感，这可能就是影响情绪的因素之一。容易焦虑。当时班上有位大学霸，自称能看手相，看了我的手就说：我马上焦虑得不得了，很多天都缓不过来，大半个学期都想着这事儿。性意识萌动。这时候，人的性意识开始萌动。这方面的思虑也会给情绪上带来很大的冲击。我读初二的时候，上学放学的路上，我就发现我逐渐变得喜欢看街上的美女，根本就忍不住要看，尤其还喜欢看人家的胸部。看着看着，心里就特别自责，特别恐慌了：“哎呀，完了！我怎么有这爱好了呢？原来我是个坏人啊！这不行啊！”因为电视剧里老是这么演：一个好人，装得温文尔雅，忽然有一天，美色当前，经不起诱惑，露馅了。就像莫里哀《伪君子》里的那位答尔丢夫。我也生怕我就是这样的人，于是就很羞愧，心里焦躁不安。但这种事儿，跟别人还真没法说，尤其跟父母没法说。好在家里还有爷爷，思想比较活泼，有时候会给我唱一个《十八相送》或《山伯访友》，我们一起嘲笑一下梁山伯的迂腐；
有时候会讲一讲古代两军阵前的美人计，感叹一下“英雄难过美人关。”慢慢地我也就想开了，没那么焦虑了。
再看美女，虽然也是偷偷的，但自己心里很坦然。
这其实就是很好的性启蒙教育。没那么直接，但有更多的空间。
学习压力大。那个时候，学习还没有什么压力，不像现在这么卷。如果学习方面有压力，家长、老师不断拿考试、升学来加压，自己又有对自己的怀疑、对人生的迷茫，那压力就太大了！有些小孩就走不出来。初中时，我参加了县里的一个作文竞赛，并没获奖，后来老师搜罗了一些获奖的作文，油印了一个小册子，发给我们学习。其中有一篇文章说，他家里有一只猫，叫喵呜，他非常喜爱，但家里人反对他撸猫，怕他耽误学习。有一天，他放学一回到家，又抱起喵呜亲昵起来，被爸爸看到了，劈头就是一顿骂，其中说：接着，奶奶又开始骂喵呜，说最近家里老鼠多，这猫抓不到老鼠了，还说以后不给它东西吃了，抓不到老鼠就只能饿死！那一刻，这个小孩就破防了，他觉得自己和喵呜是一样的，于是抱着喵呜，大哭起来。这篇文章，给我很大的触动，我承认他写得比我好得多，感受力丰富，感染力也强，但我也能感觉到他的压力比我大。重点高中有这么重要吗？考不上的话，真有这么严重吗？后来，我考上了重点高中。开学那天，我在分班的学生名单上找到自己的名字后，就去找他的名字，找了好几遍，居然都没找到，心里特别失落。那位同学，才华在我之上啊，居然没考上，可能就是因为压力太大了吧，而我，没有什么压力。
“以后他不管考上一个什么样的学校，我都无所谓。哪怕就是出去做流氓，我也无所谓。”可见父亲虽然平时对我很严，但终极期望并不高。我现在还记得当时那一刻的轻松和舒适感。我想，也正是这种“心无挂碍”的状态，让我轻装上阵，走到了今天。敏感认真。小孩是很敏感的，对什么事都很认真，尤其在乎别人对自己的看法和评价。大人之间说话，小孩就会伸一耳朵听着，说不定哪句话，就听进心里去。
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我家小孩现在也是这样，我们在一旁说点什么，只要提到他名字，他就特别在意。有时候哪怕睡着了，我和妻子说点儿什么，他都会突然睁眼问我们：![]()
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