经过一夜好眠，孩子们早上起来的时候，脑子最清醒，记忆力也是顶呱呱的。
这时候让他们晨读，就像给知识的种子浇上了第一缕晨光，特别是那些需要死记硬背的东西，这时候记，效果杠杠的。
道理嘛，谁都懂，可懂和做之间，有时候就差那么一口气，有时候又像隔了座山。
那咋样才能让这些小家伙们，明明心里头一万个不愿意早起，却又不得不挣扎着爬起来，乖乖地跟着老师的节奏，完成每天的晨读任务呢？
我这儿有几招，看看行不行？……
首先第一步，得挑两个得力助手。
这俩孩子得是那种态度端正，干活儿积极，背书快得像风一样，责任心还特强的。让他们当晨读的小领导，管着各自负责的学科。
老师呢，先把晨读的任务和时间清清楚楚地告诉大伙儿，最好能在黑板上写下来，这样一目了然。
然后，这俩小领导就开始行动了，一边自己快速背书做个好榜样，一边眼睛瞪得圆圆的，盯着自己管的小组。
看到那些读得认真，背得快，完成任务快的同学，小领导们二话不说，名字直接往“今日晨读表扬栏”上一写。
反过来，要是碰到那些心不在焉，嘴里跟含了块石头似的，半天蹦不出一个字的，那就对不住了，名字得挪到“待进（批评）栏”去。
第二步，到了规定的时间，或者是快下课那几分钟，还没背完的同学得自己站出来，在黑板上写下名字、小组，还有预计什么时候能过关。
小领导们呢，再仔仔细细地把这些信息抄下来。
这一步可重要了，老师一看这板子，心里就有数了：
今天的内容难不难？孩子们掌握得咋样？哪个小组表现得好？哪个孩子可能需要特别关注？
而且，这也给小组长和班干部提了个醒，后面得盯着这些孩子，直到他们真正过关为止。
第三步，咱们得让家长也参与进来。
主任或者任课老师，把晨读的情况拍成照片，发到班级群里。
这样一来，家长们就能及时了解孩子的学习进度和状态，也能感受到老师的用心。
家长们都是希望孩子好的，他们一看，哎呀，我家孩子今天被表扬了，或者，哎，怎么还没过关呢？
自然而然地就会在家里头给孩子加加油，鼓鼓劲，甚至亲自上阵帮忙监督。
当然，这事儿得提前跟家长们说清楚，咱们发照片的目的是啥，怎么发，有啥顾虑都可以提出来。
有的家长可能不希望孩子的名字出现在群里，那咱们就尊重他们的意见，适当调整方法。
还有个小窍门，每周五放学前，让小领导们总结一下这周表现一直很棒的同学，还有那些一直没过关的。
然后，周末的时候，以短信的形式发给家长们，让大家伙儿都知道。这样既能让表现好的孩子得到更多的肯定，也能给那些还没跟上节奏的孩子提个醒，下周得加把劲儿了。
最后一步，也是最重要的一步，那就是“做”。
常言道，“光说不练假把式”，再好的点子，再好的计划，要是不动手去做，那都是白搭。
做了，不一定就能成，但不做，那肯定是不成的！
做，得有想法指导着；想，得通过做来验证。
想和做，得紧紧绑在一起，就像手和脚一样，缺一不可。
执行力，那才是实现目标的关键，是基石。
只要咱们坚持下去，别说晨读了，啥好习惯都能给孩子培养出来。
这个过程里，可能会遇到各种困难，比如有的孩子就是不肯读，有的孩子读了好几遍还是记不住。
这时候，咱们老师得有耐心，得想办法。
可以试着变换一下形式，比如来个晨读小比赛，或者让孩子们分组合作，互相帮助。
也可以设置一些小奖励，激发孩子们的积极性。
晨读这事儿，看似简单，其实里面学问大着呢。
但只要咱们用心去做，用爱去引导，相信孩子们一定能感受到晨读的乐趣，也一定能从中学到更多的知识。
