职称评审，扼住多少老师的咽喉
杂说
1.
又到职称评审季。
呼唤更有人性化的评审。
2.
一位教师在网上吐槽，说为了评职称，自己提前好几年准备，生病不敢请假怕扣分，带三个班的课超负荷运转，学校任何会议不敢迟到，学校安排的事情积极完成，任何比赛都要参加，按照职称评审的标准一一落实，没想到仅仅0.1分之差还是落选，只能再来一年。
作为一名一线的教师，对他的遭遇，我感同身受。
我深知职称评审对于我们这个群体的意义与分量。
它不仅仅是一张证书、一个头衔，更关乎着我们的收入、尊严以及对自我价值的认同。
3.
职称评审，扼住了很多老师的咽喉。
对守规矩的老师来讲，他们的收入普遍是不高的。
他们的可怜的收入主要由岗位工资、薪级工资、绩效工资和教龄补贴四部分组成。其中能拉开差距的主要是岗位工资。
而岗位工资主要由教师的职称所确定，故而在一定意义上，职称高低直接关乎教师的收入，因此，评上更高一级的职称，肯定是老师们所热衷向往的。
但因为名额有限，僧多粥少。自然要抢。
怎么抢？
明争暗夺。
同事之间有人表面上对你客客气气，背地里常常暗箭伤人，其目的是为了让自己脱颖而出。
正面渠道，弯门斜道，统统用上。于是，从学校一层就会滋生相应腐败。
还有些恶心的学校领导，把职称晋升作为“管理教师”的武器，动不动就让老师“自愿”去做那些不自愿的非教学以内的事。
4.
针对职称评审制度存在的一些问题，相关部门也在努力地进行调整和改革，如取消论文要求、增设正高级职称等等，希望能够让更多的普通老师看到职称改革的希望。
但对普通的一线老师来讲，难度其实并没降低。
最最关键的是：名额和岗位设置。
为了那些有限的名额与设置的岗位，必然要争要斗，要“同室操戈”。
这种争与斗，不仅消耗了我们的精力，更侵蚀了我们的教育热情。有时候，我们会不会怀疑，这真的是我们想要的教育环境吗？
5.
我想对同行说，
生活总要继续，教育仍需坚守。
职称虽然重要，但它绝不是生命的全部。
我们还有家庭、健康、兴趣爱好，还有对学生深深的爱与责任。这些，都是职称无法替代的。
那些有机会评职称的同行，看淡职称评审应该是最佳的生存选择。
我们，依然可以按照评审要求去准备材料，但不要为结果而焦虑。
评上了，固然是好事，每个月能多几百块钱，也是对自己努力的一种肯定；评不上，也没关系，自己继续努力，保持平常心，不被外界的纷扰所纠结。
我们应该更加注重自己的身体健康和内心平静。工作之余，去散步、慢跑，让身心得到放松。学会放下那些无谓的担忧和焦虑，与自己和解，享受生活中的每一个瞬间。
当然，我们不应放弃对教育的热爱和追求。
作为一名教师，我们的使命是教书育人，是传承知识与文化。
无论职称如何，我们都将坚守这份初心，努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生们提供更好的教育。
6.
我想对相关的领导说，职称评审制度确实需要改革。
我们希望看到更加公平、公正、合理的评审机制，更有人性化，让每一位长年深耕的老师都有机会，让每一位老师都能得到应有的认可与尊重。
同时，也希望领导们能够关注到老师们的实际需求和心理状态，为我们创造一个更加宽松、和谐的工作环境！
