从“千人一院士” 看《拓天密码》里 “小” 与 “大”
文摘
2025-01-17 08:36
海南
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2025年1月17日，我5点多钟起床赶航班，应邀到第63研究所做颁奖嘉宾。到达机场还挺早，我习惯性地打开国防科大公众号，一篇“高地之上破译空天‘人才森林’密码”引起我的注意。由于前段时间我应邀到这个学院进行授课交流，感情的因素让我细细品味。坐在候机大厅的座椅上，我急急掏出笔记本电脑，用心敲下关于“小”与“大”的辩证思考。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”国防科技大学空天科学学院以 “千人一院士” 的卓越育人成果，在《拓天密码》这部思政情景报告剧中，深度诠释了 “小” 与 “大” 的辩证关系，为我们展现了空天人才培养与事业发展背后的深刻哲理。![]()
“小” 积累铸 “大” 成果：“千人一院士” 的孕育之路自1977年恢复高考以来，空天科学学院培养出10名两院院士和30余名国家重大工程正副总指挥、总设计师，以及朱杨柱等杰出人才，享有 “千人一院士” 的美誉。这一辉煌成就，并非一蹴而就，而是无数 “小” 的积累。每一位教员精心备课、耐心授课，是知识传承的 “小”；每一名学子日夜苦读、钻研学术，是成长进步的 “小”；每一次科研项目的小突破、每一次学术交流的小启发，都如涓涓细流，汇聚成 “千人一院士” 这一宏大育人成果的江海。这让人想起“铁杵磨针”的故事，老媪日复一日、年复一年地打磨铁杵，每一次细微的摩擦，看似微不足道，却在坚持不懈中，最终将铁杵磨成针。空天科学学院的师生们，以持之以恒的 “小” 行动，实现了人才培养的 “大” 跨越。这种从 “小” 到 “大” 的积累，启示我们，伟大的成就源于无数看似平凡的努力，只要坚定目标，持续积累，点滴之功终能铸就非凡。![]()
小切口呈现大主题：解码 “千人一院士” 的精神内核《拓天密码》通过基层新闻干事的独特视角，以小切口展现空天报国的宏大主题。这一视角的选择，就像在庞大的拼图中找到关键的一块，通过它能窥见整幅壮丽画卷。从新闻干事的眼中，我们看到学院日常的教学、科研场景，这些看似普通的 “小” 场景，实则是孕育 “千人一院士” 现象的土壤，深刻反映了空天报国的伟大主题。类比“曹冲称象”，曹冲没有被大象庞大的身躯和传统称重方法所局限，而是巧妙地利用石头、船等身边小事物，找到称象的方法。同样，《拓天密码》以小切口为突破，从细微处挖掘空天报国的深刻内涵，揭示出“千人一院士”背后空天人对国家和民族的担当。这告诉我们，探寻宏大主题，需从细微处入手，以小见大，才能真正把握其核心。![]()
小故事讲述大道理：传承 “千人一院士” 的精神火种剧中那些空天人坚守岗位、默默奉献的小故事，是 “千人一院士” 精神的生动注脚。比如教员们甘当 “栽树人”，精心培育每一位学子，看似平凡的教育日常，却蕴含着燃烧引路、传承使命的大道理。这让人联想到“程门立雪”的故事，杨时为求师道，在程颐门前站立等待，积雪一尺多厚仍不离去。这份对知识和师长的敬重，是尊师重道精神的体现。空天学院里教员对学生的悉心教导，学生对知识的执着追求，如同“程门立雪”般，传承着空天报国的精神火种，铸就了 “千人一院士” 的辉煌。这些小故事以情动人，以理服人，让我们明白，伟大的精神在平凡的故事中得以传承和发扬。![]()
小人物汇聚大动力：铸就 “千人一院士” 的磅礴力量在空天科学学院，每一位教员、科研人员都是小人物，但正是这些小人物汇聚成推动学院发展、铸就 “千人一院士” 成就的强大动力。这恰似“众志成城”，面对洪水、地震等灾难，无数平凡的个体挺身而出，他们或许只是搬运救灾物资的志愿者，或许只是坚守岗位的基层干部，但每个人的力量汇聚起来，就能筑起抵御灾难的坚固长城。空天学院里，教员们传授知识，科研人员攻坚技术难题，行政人员做好后勤保障，每个人在自己的小岗位上发光发热，共同推动着学院人才培养事业的发展，造就了 “千人一院士” 的伟大成就。《拓天密码》以 “千人一院士” 为生动样本，全面展现了 “小” 与 “大” 的辩证统一。在追求强国强军伟大事业的征程中，我们要重视每一个 “小” 的力量，以 “小” 为起点，积少成多，聚沙成塔，实现从量变到质变的飞跃，铸就属于我们的辉煌。![]()
刊期：20250117![]()
